22、課題：《五柳先生傳》
學習目標：1．背誦課文，積累文言詞語。
2．了解陶淵明安貧樂道的思想。
3．了解傳記與自傳的基本特點。
教學重點
1．疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。
2．了解陶淵明安貧樂道的思想。
自主學習：
1．注音嗜（shì）輒（zhé）吝（lìn）簞（dān）黔（qián）
汲（jí）儔（chóu）觴 （shāng）歟（yú）
2. 譯文：
五柳先生不知道是什麼地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。
喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家裡窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。
他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，並不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室裡冷冷清清，遮不住風和陽光。
粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裡經常是空的，可是他安之若素。經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。
贊曰：黔婁的妻子曾經說過：「不為貧賤而憂心忡忡，不熱中於發財做官。
」從這話看來，他該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
合作**：
1 五柳先生是乙個什麼樣的人？文章介紹了他哪些方面的特點？
他沉默寡言，淡泊名利，家境貧寒，嗜酒如命，讀書作文，不拘小節。
○2應如何理解「每有會意，便欣然忘食」的含義？這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉潤於書中而忘記了飲食。這形象地說明了前文中的「好讀書」是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。
○3怎樣理解「造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留」？
親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉後就走，不和別人虛情客套。這說明了五柳先生木但嗜酒，而且不拘小節，性情豪爽，把世俗的繁文褥節置之腦後，是一位獨立於世的高風亮節之人。
五、引導討論以下問題：
（l）文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了怎樣的形象？
明確：「閑靜少言，不慕榮利」，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。
他有三大志趣。一是讀書。「好讀書，不求甚解」，展現了乙個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒。
「性嗜酒，期在必醉」，展示了乙個率真放達的五柳先生；「環堵蕭然」「晏如也」，描繪了乙個安貧樂道的五柳先生；三是著文章。「常著文章自娛」「忘懷得失」，描述了乙個自得其樂，淡泊名利的五柳先生。
通過種種敘述，把乙個雖處貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了，讚美了他安貧樂道的精神。
（2）陶淵明「好讀書」，為什麼「不求甚解」呢？這與他「不慕榮利」有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以「每有會意，便欣然忘食」。
他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
（3）「贊」語中哪句話和傳文中「不慕榮利」一句相照應？談談你對五柳先生「不慕榮利」的看法？
明確：與「不慕榮利」相照應的句子是「不汲汲於富貴」。對「不慕榮利」的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求固定的答案。
（4）「贊」語與前文有什麼聯絡？明確：文後的「讚語」是作者仿照史家筆法加的評論性的文字。
讚語的實質是兩句話：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」，這正好與前面寫到的「不慕榮利」相照應，突出了五柳先生最大的特點和優點。傳贊一體，互為補充，使人物個性更為鮮明。
（5）本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什麼作用？「先生不知何許人也，亦不詳其姓氏」，「不慕榮利」，「不求甚解」，「家貧不能常得」，「曾不吝情去留」，「不蔽風日」，「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」。正因為世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言 「不」，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。
不僅讓讀者對他的與眾不同台節嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。
當堂檢測：
一、自主練習⒈給加橫線的字注音。
①性嗜酒而家貧（ ）②造飲輒盡（ ）③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿結（ ）
⑤簞瓢屢空，晏如也頗示己志
⑦其言茲若人之儔乎銜觴賦詩無懷氏之民歟
⒉解釋詞語。
①先生不知何許人也許不戚戚於貧賤戚戚
③不汲汲於富貴汲汲其言茲若人之儔乎儔
⑤銜觴賦詩銜觴亦不詳其姓字。 詳
⑦親舊知其如此。 舊或置酒而招之。或置
⑨頗示己志。 頗環堵蕭然，不蔽風日。蕭然
⒊下列說法有誤的一項是
a.本文是作者以史傳的手法所寫的一篇自傳。
b.這篇自傳是用第一人稱敘說的。
c.這篇自傳使我們了解陶淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧靜的高潔品質。
d.這篇文章簡練而生動，富有幽默情趣， 給我們塑造了乙個淡泊自得的隱士形象。
⒋選出「之」字用法不同的一項
a.茲若人之儔乎？ b.或置酒而招之。 c.無懷氏之民歟？ d.葛天氏之民歟？
4．把下列句子譯成現代漢語。
①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
②其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。
5．找出文中表現五柳先生的性格、生活、 志趣的語句。
①性格②生活
③志趣二、閱讀延伸
(一)先生不知何許人也，……以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
⒍結合語境，解釋文中加橫線詞的意思。
①造飲輒盡銜觴賦詩
⒎用現代漢語翻譯下面的句子。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
⒏文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了乙個的形象，讚美了他的精神。
⒐「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」？
⒑文中有「常著文章自娛，頗示己志」的句子，請你結合五柳先生的《桃花源記》說說他的志是什麼？
（二）朱買臣傳（節選）
朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書， 不治產業，常艾①薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴②相隨，數③止買臣毋歌嘔道中。
買臣愈益疾歌④，妻羞之，求去。買臣笑曰：「我年五十當富貴，今已四十餘矣。
女⑤苦日久，待我富貴報女功。」妻恚怒曰：「如公等，終餓死溝中耳，何能富貴？
」買臣不能留，即聽⑥去。……
拜為太守，入吳界，見其故妻、妻夫治道 ⑦，買臣駐車，呼令後車載其夫妻，到太守舍，置園中，給食⑧之。居一月，妻自經⑨死。買臣乞⑩其夫錢，令葬。
[注釋]
①艾：同「刈」，割，砍。薪樵：
木柴。 ②戴：同「載」。
③數：屢次。嘔：
同「謳」，唱。④疾歌：大聲歌唱。
⑤女：同「汝」。 ⑥聽：
聽憑。 ⑦治道：整修道路。
⑧食：同「飼」。⑨自經：
上吊。⑩乞：給予。
⒒與課文選段對比閱讀，請簡答。
①朱買臣與陶淵明都好學，學習目的有什麼不同？
②朱買臣與陶淵明都貧困，他們對待貧困的態度有什麼不同？
③朱買臣與陶淵明的生活追求有什麼不同？
⒓區別用法，解釋含義。
其妻亦負戴相隨
①其呼令後車載其夫妻
買臣乞其夫錢
妻羞之，求去
之置園中，給食之
無懷氏之民歟
賣以給食
③食置園中，給食之
⒔翻譯下面兩句話。
①買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。
②女苦日久，待我富貴報女功。
《五柳先生》能力提公升題答案
一、自主練習⒈⒉①處，地方 ②憂愁的樣子 ③心情急切的樣子 ④朋友，伴侶 ⑤口觸酒杯，指飲酒 ①詳細地知道②舊交，舊友。③備辦，置辦④很⑤冷清⒊b（是用第三人稱敘說的） ⒋ b ⒌①東晉詩人淵明五柳先生陶淵明集 ②不戚戚於貧賤不汲汲於富貴茲若人之儔銜觴賦詩以樂其志6．見譯文7．①閑靜少言，不慕榮利②性嗜酒，家貧，不能常得③忘懷得失，以此自終。
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