作者：王青林
**：《中國大學教學》2023年第06期
摘要：本文根據經濟多元化、多樣化發展對人才培養提出的多類化、多樣化需求，提出創新地方應用型本科院校人才培養模式的思考。**了以應用為主導的培養目標、以社會需求為導向的專業結構、以專業能力培養為核心的課程體系與教學內容、以綜合能力培養為目標的產學研合作平台的打造，以及構建實踐教學體系、革新教學方法和評價導向的人才培養模式改革等方面的問題，力求推動特色教學，提高教育教學質量。
關鍵詞：地方應用型本科院校；人才培養；模式創新經過近20年的高速發展，我國高等教育已進入了大眾化時代。2023年開始，隨著第二次全國性院校調整，我國出現了一大批新公升普通本科院校。
截至2023年，我國新建（或新公升格）本科院校已達325所，獨立學院303所，在校本科生人數達全國本科在校生人數的一半以上，是我國高等教育大眾化的重要有生力量，已成為我國高等教育體系的重要組成部分。從地域分布來看，60%以上的新建本科院校位於地市級城市，生源也多**於地方。推動地方應用型本科院校的建設與發展，加強應用型人才培養模式的研究，不僅有利於地方應用型本科院校優化人才培養層次結構，提高人才培養質量，實現特色辦學，也有利於提高地市、縣市和廣大農村人口接受高等教育比例，縮小城鄉高等教育的差別，促進經濟與社會發展。
一、問題的提出
經過10多年的研究和探索，我國在應用型本科人才培養方面取得了長足的進步，特別是在培養目標和定位上，廣大地方應用型本科院校已基本取得了共識：即以「應用」為主導，以滿足社會需求為導向，堅持理論與實踐相結合，強調實踐性、應用性和技術性，培養現代技術的應用者、實施者和實現者。應該說，這一共識將「應用型本科人才培養」與「普通本科人才培養」區別開來，具有明顯的特色，基本體現了高等教育分類發展的思想。
大學生應用型創新人才培養模式研究
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