作者：張媛崔淑霞
**：《經濟研究導刊》2023年第29期
摘要：自20世紀80年代以來，建設社會主義法治國家和法制社會的速度不斷加快，傳統的職業法律工作者的培養模式已跟不上時代的需求。目前，我國許多法學界和教育界從不同的角度對我國法律人才的培養提出了許多有價值的意見和建議，為我國職業法律人才的培養提供了更好的方向和視角。
本文結合筆者多年法學教育的經驗，根據法律學科的複雜性和實用性，以培養職業法律人才為研究基礎，提出了培養「應用型、複合型」法律人才的培養模式，以不斷提公升法律教育的科學性和職業法律人才的應用性、複合型，更好地滿足我國社會的發展和法制社會的建設需要。
一、應用性、複合型職業法律人才培養的含義
應用型、複合型職業法律人才是我國依法治國和建設社會主義法治國家的根本需要，這就要求我國的法律教育也要不斷改革創新，不斷提高職業法律人才的培養質量[1]。目前我國教育機構的主要任務就是培養大量的優秀應用型人才和複合型人才。職業法律人才的培養意義是，首先，要讓職業法律工作者具有正確的法律理念和公平公正的法律精神；其次，要培養職業法律工作者的職業素養，使其具有正確的政治態度和政治立場，擁有良好的思想平直和道德修養；再次，要提高職業法律工作者的綜合素質，不僅要求有專業的職業能力和專業知識，更要具有廣泛的學科知識，堅實的法律基礎以及能創造性的分析並解決複雜法律問題的分析能力；最後，培養其社會責任感，不僅要為法律服務，更要為社會服務，不僅要培養法治國家的建設者和管理者，更要培養社會各個行業需要的法律人才。
應用型、複合型職業法律人才的培養，目的是培養具有公平公正理念和全面學科知識的職業法律人才，它包括對法律人才進行專業知識的培養、法律職業素質的培養、法律能力以及職業道德等，使法律工作者具有全面的自身素質、創新精神、實踐能力和國際意識，以便更好地適應我國經濟社會的發展和社會法制建設的需要。
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