作者：汪亞洋張玉董旭明
**：《中國科教創新導刊》2023年第09期
摘要：農村中小學教師素質的提高，其關鍵問題在於首先，要提高他們的物質待遇，其次，讓他們從繁重的教學事務中解脫出來，有足夠的時間參加定期培訓，最後，要從根本上改革傳統的教師培訓制度，制定符合中小學農村教師定期培訓的相關制度，以提高和激發教師工作的熱情和激情，進而提高教師的素質。
關鍵詞：農村中小學教師定期培訓素質思考
中圖分類號：g635.1 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0003-01
1 提高農村中小學教師的物質待遇
1.1 農村中小學教育投資亟待提高
農村中小學教師工作具有重要性、特殊性和複雜性等特點，把教育投資的重點轉向農村中小學教育，不僅要求要大幅度地增加對農村中小學教育的投資力度，還要增加各級**單位時間內對農村中小學教育投資的比例提高，以多種渠道來確保農村中小學教育經費逐年增加，從而使得教育主管部門和各級地方**有財力來改善農村中小學教師的物質生活水平和待遇。
1.2 落實辦學經費的科學性、合理性
農村中小學的辦學經費需要得到相關部門的監察和督管，以確保辦學經費的有效落實。真正做到改善農村中小學教學設施和提高教師物質生活待遇，而堅決不能再把有限的辦學資金挪用或浪費。
1.3 建立健全農村中小學教師人事制度
各級**和相關主管部門需要制定和完善農村中小學教師人事制度，包括勞動人事制度和崗位津貼制度，剷除農村中小學存在的不公平、不合理現象，真正提高那些責任心強、教學能力高的一線教師的物質生活水平。要提高農村中小學教師的收入，不僅要執行績效工資制度，還要制定和完善中小學教師津貼制度，要讓他們和公務員享受一樣的崗位津貼。只有大幅度地提高農村中小學教師的崗位津貼，才能地縮小他們與公務員之間的收入差距。
作為農村中小學教師
農村教師的酸甜苦樂 作為教師中一部分，別無選擇地做了教師，並且是別無選擇地做了農村教師，這是大部分農村教師的無奈。選擇了教師這一行業，也就選擇了清貧，選擇了單調。有技能的賺些外會，無特長的節衣縮食 有關係 能力強的進了城裡，沒辦法 水平不夠的留在了農村。部分教師的言談中是牢騷滿腹，委屈沖天 行為上是...
農村中小學教師考核現狀分析
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農村中小學教師師德建設之我見
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