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c ji-m--j校房地產策劃應用型人才培養模式研究
仲小瑾曾新中
(南昌工程學院管理工程系，江西南昌330099)
摘要：近年來，房地產業迅猛發展，對房地產策劃人才有大量迫切的需求。本文分析了當前房地產行業對策劃人才的需求情況以及高校房地產策劃人才的培養情況，針對當前形勢提出了高校房地產策劃人才的培養模式。
關鍵詞：房地產策劃；人才；培養模式
1高校培養房地產策劃人才的必要性
良好的策劃方案是每個房地產食業成功的主要關鍵，優秀的房產策劃經理和策劃師的緊缺，是行業和企業發展的薄弱環節，一些房地產企業因為策劃層面的瘸腿而影響了企業的正常發展。目前經過工商註冊的房地產營銷策劃公司不多，而有專案做、叫得響的公司更是寥寥無幾，一些策劃公司成了沒有人員、辦公場所、專案的三無公司，另外一些公司則因為自身策劃能力的不足而退出了這一行業。其實，就是一些知名的營銷策劃公司，也常常面i臨著人才流失、被挖牆角、策劃人才青黃不接的窘境，以高校為依託，建立訂單式人才培養的模式是解決房地產策劃人才不足的主要途徑。
2房地產策劃人才綜述
房地產策劃是一項系統工程，不但包括房地產營銷戰略與戰術分析，還在在此基礎上確立投資地點、物業主題、規劃設計，處理殘局以及物色好策劃人員等一系列策劃工作。故房地產策劃人才是乙個雜家，應具備以下幾方面的知識和能力：具有紮實的自然科學基礎，基本的人文社會科學基礎理論知識和素養，房地產開發的全過程知識體系，具備優良的品德!
健康的身心和良好的社會適應能力；掌握相關的管理理論和方法；掌握相關的經濟理論與知識；掌握相關的法律、法規，熟悉當前動態；具有綜合運用技術、管理、經濟、法律知識從事房地產行業的基本能力，了解國內外房地產的理論和實踐的發展動態；掌握建設投資經濟活動的基本規律和技術經濟評價分析與專案決策的原理、方法。
3高校房地產策劃應用型人才培養模式分析
針對房地產市場現狀及房地產策劃人才特色，本人認為房地產策劃人才培養應從以下幾個方面入手：
3．1設定合理的理論課程體系，構建充足的知識結構。
經濟、法律、管理知識結構合理搭配，結合房地產業及營銷策劃的核心課程如《房地產開發與經營》、《房地產估價》、《房地產經紀》、《房地產營銷策劃》、《消費者心理學》等，經濟類的核心課程如《建沒工程經濟學》、《房地產金融》、《會計基礎》與《財務管理》等；法律法規類的課程如《建設法規》、《房地產法律法規》、《工程合同法律制度》等，管理類的課程如《專案管理》、《管理學》等。
3．2課程設定與培養目標相協調，有條不紊學知識。
房地產是個涉及多個專業的交叉學科，面臨著怎麼與主流學科相容!互補的問題，對於學科的學習，應該在各個相關學科問串起一根主線，同時分塊進行教學，比如從建設以及流通這兩大塊來安排課程，分別進行建築、工程以及房地產經濟、金融方面的教學。以上海大學房地產學院的課程設定為例，第一年課程以是第一年課程以數學等基礎課為主，第二年課程圍繞產業經濟、房地產經濟等經濟學內容，第三年則把重點放在物業管理、房產
2023年第5期
91金融等課程上，第四年就要通過社會實踐來鞏同所學知識。也可根據各個學校的特色，依附於不同專業進行人才培養，比如同濟大學建設與房地產管理系就依託建築管理，而財經大學偏重於經濟金融方面。
3．3重視實踐教學環節，提公升就業上二崗能力。
房地產策劃是一項實踐性和操作性很強的工作，所以高校和企業要密切合作加強專業實踐基地建設。專業教師對實際專案操作的熟悉及技能，是促進教學質量不斷改善的幾個蓖要環節，從房地產專業特點和提高學生能力要求出發，加強實踐課教學十分必要，並且應l與較大比例，同時在各門實踐性專業課程中確保一定課時用於實踐練習，過去多數專業把實習集中在最後乙個學期，現在繼續沿用這種方式，效果已不理想因為這些學生的注意力已轉向尋找合適的就業單位，所以不能再把實習任務全部放在畢業前夕，而應在高年級階段加強每門專業課程的實踐練習使專、№理淪教學和實際操作練習及時結合起來，確保學生在校期間接受全方位的實踐練習。在常規的理論課程之外，可以和部分房地產行政管理部門、管理規範的房地產開發公司達成共建專業協議，建立專業實踐基地，在這些基地為在校生提供大量的實踐鍛鍊機會，聘請基地中有豐富實踐經驗的知名專家和領導為高校的兼職教授或教師，他們或者來校開設々題講座，或者在本單位負責指導學生實習實踐。
通過建立專業實踐基地，學生能更加r解社會，了解行業資訊，同時也提高了學生的綜合素質和實踐工作能力，快速實現學生向房地產職業人的轉變，培養學生成為房地產策劃所適用的人才。
3．4重視教材的編寫與選用。
房地產方面的專業是在我國高校中新開設的專業。既沒有太多過去的經驗或老教材可借鑑，又沒有圈外的系統教材可參考，目前使用的教材大都匆匆趕成，良莠不齊，從體系安排或具體內容安排上看，總體質量有待提高。事實上，我國高校房地產方面的專業缺乏一套權威性的教材。
故教師在選用教材時要格外慎重。最好能編寫出適合本校學生的實用性教材。
3．5建立健全學生考評體系。
目的以筆試為主的考試方法蓖在考核學生對知識的記憶程度，並不能全面考核學生對等業知識的掌握及運用能力，不適應目前培養房地產策劃人才的需求。應該建立多種考試方法。我們可以在教學中，同時採取閉卷考試、開卷考試和實踐操作能力考試相結合的方法；根據課程的特點，側重實踐操作環節的考查，加大學生在實踐過程中的成績在綜合考評中的比例；因學生個體差異分別考核，讓學生的個體優越性發揮得淋漓盡致；靈活地設定考核時問，可以在教學過程中考核，不一定都要集中到期末；學生的自評、互評、教師的評價相合。
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