親愛的同學：你好！
為了提高我校人才培養質量，自2023年以來，學校實施了「以校企合作、工學結合、頂崗實習」為核心的人才培養模式改革。為了評估改革的效果，推進我校示範學校建設的程序，更充分的利用我校教學資源，更好的為學校建設、學生個人發展服務，需要占用你一點寶貴時間完成下面的問卷。對問卷的回答只有真假之別、沒有對錯之分，只需要你如實地回答即可。
十分感謝你的合作！
孝感市高階技工學校數控加工應用系
【你的基本資訊】
（基本資訊作為學校調研統計使用，不用於其他用途，請如實填寫）
（1）你的姓名：
（2）你的專業班級
（3）你的性別： □ 男 （劃勾女 （劃勾）
(4) 填表日期年月日
【調查問卷】
1、對學校「人才培養模式改革」，我了解的程度 （ ）
a非常了解； b了解； c一般； d不怎麼了解； e完全不了解
2、對學校「人才培養模式改革」，我所持的態度（ ）
a非常贊成； b贊成； c無所謂； d不怎麼贊成； e完全反對
3、對自己所在專業人才培養目標定位，我所持的態度（ ）
a非常贊成； b贊成； c無所謂； d不怎麼贊成； e完全反對
4、對「校企合作、工學結合、頂崗實習」為方針為核心的改革措施，我所持的態度（ ）
a非常贊成； b贊成； c無所謂； d不怎麼贊成； e完全反對
5、為實現與企業對口型人才培養的目標，對相關課程內容的「增、減、並、補、刪」，我認為（ ）
a非常有效； b有效； c一般； d不怎麼有效； e完全無效
6、為實現高水平、高質量、為企業所歡迎、應用型數控人才培養目標，教學方法大都進行了改革，我認為教學方法的改革（ ）
a非常有效； b有效； c一般； d不怎麼有效； e完全無效
7、為促進學生學習，教師們綜合採用多種學業評價方式，我認為這種評價改革（ ）
a非常有效； b有效； c一般； d不怎麼有效； e完全無效
8、對實驗實踐課程教學改革，去企業參加現場實訓實習，我所持的態度是 （ ）
a非常贊成； b贊成； c無所謂； d不怎麼贊成； e完全反對
9、對「人才培養模式改革」中的課程教學改革，我最滿意的改革是（ ）
a教學目標； b教學內容； c教學方法； d教學形式； e學業評價方式
10、對校企（專業與行業企業）合作、校校合作專案或課程，我認為
a非常實用； b實用； c一般； d不怎麼實用； e完全無用
11、通過 「人才培養模式改革」的逐步實施，我的綜合素質（ ）
a大幅提高了； b提高了； c沒變化； d下降了； e大幅下降了
12、通過 「數控加工應用型人才培養模式改革」，我的專業基礎知識（ ）
a很紮實； b紮實； c較紮實； d不紮實； e很不紮實
13、通過 「人才培養模式改革」，我的專業水平（ ）
a大幅提高了； b提高了； c沒變化； d下降了； e大幅下降了
14、通過 「應人才培養模式改革」，我的實踐能力（ ）
a大幅提高了； b提高了； c沒變化； d下降了； e大幅下降了
15、學校開展「人才培養模式改革」，對自己的就業能力（ ）
a大幅提高了； b提高了； c沒變化； d下降了； e大幅下降了
16、學校開展的人才培養模式改革，你認同以下哪些方面的改革措施（ ）
a學校應該增加實訓實習課程的時間，使我們更充分了解企業的需求；
b學校應該減少實訓實習課程的時間，使我們花更多時間學好專業基礎知識；
c學校應該增加學生頂崗實習的時間，使我們更容易被企業所接納
d學校應該減少學生頂崗實習的時間，使我們有更多時間在學校學習紮實的理論知識
17、通過學校的課程體系改革，你覺得對你最大的益處是什麼（ ）
a自己的實踐能力、動手操作能力得到了提高；
b自己的專業基礎知識更紮實；
c自己的綜合能力得到了提高
d自己的就業能力，入職工作能力得到了增強
關於創新應用型本科人才培養模式的若干思考
作者 王青林 中國大學教學 2013年第06期 摘要 本文根據經濟多元化 多樣化發展對人才培養提出的多類化 多樣化需求，提出創新地方應用型本科院校人才培養模式的思考。了以應用為主導的培養目標 以社會需求為導向的專業結構 以專業能力培養為核心的課程體系與教學內容 以綜合能力培養為目標的產學研合作平台的...
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第 卷第 期 年 月 赤峰學院學報 科學教育版 工科院校應用型人才培養研究 鮑存會 陝西理工學院電氣工程系，陝西漢中 摘 要 針對應用型人才培養過程中培養觀念落後 培養目標模糊，培養模式僵化 師資隊伍不合理，以及學生參與實踐 活動的積極性不高等問題，本文從更新應用型培養觀念 明確培養目標 加強學科交...