摘要：「卓越計畫」中的乙個重要特點就是行業企業深度參與培養過程，這是乙個雙向合作過程。一方面，企業要全程參與學校的實踐教學計畫的制訂和人才培養，另一方面，學校辦學方式應由傳統的關門辦學走向開門辦學，主動去適應社會，了解社會，因此，學校人才培養模式構建應以行業為背景，以能力培養為主線，以素質提公升為內容，加強實踐育人，走校企結合、工學交替之路，開創產學研合作新局面。
關鍵詞：行業背景；應用型人才；培養模式；工學結合
中圖分類號：c96 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0118（2011）-03-0048-02
「卓越計畫」具有三個特點，其中之一是行業企業深度參與培養過程。對企業和學校來說，這是乙個雙向合作過程。那麼，校企如何深度合作？
從企業的角度來說，企業要全程參與學校的實踐教學計畫的制訂和人才培養；從學校角度來說，學校辦學方式應由傳統的關門辦學走向開門辦學，主動去適應社會，了解社會。因此，以行業為背景構建應用型人才培養新模式，可以使高校的人才培養活動及時反映行業需要，有效實現產學研合作，提公升辦學水平。
一、培養計畫對接行業需求
（一）明確創新型人才培養定位。隨著技術應用領域的不斷拓展，工程技術人才型別日趨細化，工程實踐的複雜化、高階化對工程應用型人才的技能素質提出了更高要求。當前世界上許多發達國家和地區相繼創立了技術教育的學位制度，將技術教育延伸到了本科和研究生階段，以應對技術領域內的人才挑戰。
它們在辦學上緊密結合地方產業結構調整和經濟發展，通過產學雙方在辦學、教學和科研等各個領域的合作來促進學校辦學質量提公升，加速專業建設和人才培養改革步伐。基於以上認識及對專業培養面向行業的調查分析，優集學院本著培養目標與行業需求協調一致的原則，將人才培養目標確定為培養與國際接軌、製造業所迫切需要的高階三維cax軟體使用、服務人才，培養ug nx軟體應用與開發工程師。
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