萬興鄉中心學校陳建秋
【教學內容】部編版小學語文一年級上冊第六單元第四篇課文《雨點兒》第二課時。
【教材簡析】課文用擬人化手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從雲彩裡飄落下來後，大地發生的變化。大雨點兒和小雨點兒有不同的選擇，但是他們都發揮了自己的作用，都給大地帶來美好的變化。
【教學準備】課件、頭飾
【教學目標】
1、理解課文內容，體會雨點兒給大地帶來的美好變化。
2、分角色朗讀，讀好逗號、句號的停頓。
3、滲透德育，讓學生初步感知奉獻的美德。
【教學重點】分角色朗讀課文。
【教學難點】分清角色、讀出角色語氣。
【教學過程】
1、激趣匯入
1、出示下雨**，你看到了什麼？你聽到了什麼？仔細聽，雨點兒在說話，你們聽到了嗎？雨點兒到底在說什麼呢?我們繼續學習第8課——雨點兒，你就全明白了。
2、板書課題，齊讀課題。
3、從題目質疑，你想知道什麼。
2、複習鞏固
（1）複習詞語。
1、出示詞語，指名讀。
2、齊讀。
（二）溫故課文內容
1、**課文朗讀，學生仔細聆聽。
2、教師引導學生反饋聽後所得，相機板畫課文內容。學法總結：根據課文內容畫畫也是一種有趣的學習方式。
3、朗讀全文。
3、理解運用
（1）理解「數不清」、「飄落」
1、借助**理解「數不清」，學生聯絡生活經驗說說什麼「數不清」。
2、演示「飄落」，體會意思；看**用「飄落」說話。
3、指導讀好句子。
4、朗讀指導
（1）分清角色，指導朗讀
1、飄落下來的雨點兒在說悄悄話呢，它們在說什麼呢？交流、板貼。
2、體會大雨點兒和小雨點兒說話的語氣；指導讀好問句；指導長句停頓。
3、學生練讀。
（2）分角色朗讀
1、師生分角色朗讀。
2、指名學生分角色朗讀。
5、體會雨點兒給大地帶來的變化
1、大雨點兒和小雨點兒分別去了自己想去的地方，那帶來怎樣的變化呢？交流
2、課件展示，體會雨水給大地帶來的變化，懂得雨水對植物的重要性。
3、指導朗讀最後一段。
4、想象說話：如果你是小雨點兒，你想去**？為什麼？
6、德育滲透
1、雨點兒讓大地變得更加美好，那我們也能讓生活也變得更加美好。課件出示**。
2、我們和雨點兒一樣，做好我們力所能及的事，就能讓生活更美好。
7、課時小結
【板書設計】
雨點兒大雨點兒小雨點兒
沒有花草有花有草
課雨點兒教學設計
1 什麼東西數不清 地上的沙子數不清 天上的星星數不清 老師的頭髮數不清 樹上的樹葉數不清 公園裡的花兒數不清 地上的螞蟻數不清 2 雨點兒從雲彩裡飄落下來。松鼠從樹上跳下來。雪花從天上飄落下來。樹葉從樹上飄落下來。小草從泥土裡鑽出來。小明從屋裡走出來。3 通過剛才的朗讀，你們聽懂了雨點兒在說什麼嗎...
第二課時教學設計
教學內容unit3 at the zoolet s learn let s do let s spell課時 第二課時 教學物件 三年級執教者 晏煥芝一 教材內容分析 let s learn部分繼續以教師代學生參觀動物園作為語境呈現要學習的四個形容詞。let sdo內容比較簡單，主要重複了四個描述性...
第二課時教學設計
教學目標 1 介紹更多的英文姓名，並且區分出姓和名 2 學習英語中姓名 name full name 姓 family name last name 和名 given name first name 的用法 3 通過用英語說出自己的 號碼的任務，學習數字0 9 4 製作身份證，以綜合運用所學的姓名和...