第一課時
教學目標：
1.認識9個生字，會寫「環」等6個字，能正確流利有感情的朗讀課文1——2段。
2.能夠通過閱讀，結合上下文，體會文章的語言之美，。
3、初步感受祖國大好河山，培養孩子對祖國的熱愛之情。
教學重點：認識9個生字，會寫4個生字。
教學難點：正確流利有感情的朗讀課文，體會文章的語言之美，感受祖國河山之美。
教學流程：
一、情境匯入（了解「日月潭」名字的來歷）
1、師：今天我們將學習第三組課文，一起去領略祖國的秀麗風光，現在我們就出發吧！你們準備好了嗎？
老師今天將要帶大家來旅遊的第一站是山青水秀，風景如畫的台灣的日月潭。（板書課題）齊讀課題。
3、能說說「日月潭」的「潭」是什麼意思。引導看日月潭中的這個「潭」字是什麼旁？（偏旁是三點水）說明它與什麼有關？
那「潭」字是什麼意思？（湖）你從課文的哪個地方知道它是這個意思的？
二、初讀課文
（**日月潭風光**）這就是風景秀麗的日月潭風光，請同學們借助拼音認認生字，讀讀課文，看看誰能把課文讀正確、流利，開始吧！
1、讀準字音，讀通句子。
2、標出自然段。
三、檢查自學，學習我會認的字
讀了課文，大家想不想馬上就去欣賞一下日月潭的美麗風光呢？現在讓我們一起坐上去台灣的飛機，走進台灣，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠。坐好了嗎？
飛機馬上就要起飛了！好，現在，我們的飛機已經抵達台灣。可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關成功，才能拿到門票。
大家有沒有信心能闖關成功呢？
好，下面讓我們進入第一關！出示我會認的生字。
（1）拼讀（環繞茂隱築晰朦朧境）
（螢幕出示帶拼音的生字）誰願意起來讀一下？
生讀（如果這個同學讀得正確，其他同學跟著他讀兩遍）在這裡找兩個學生
師：同學們讀得真棒。如果把字音去掉，你們還會讀嗎？（在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。對讀得正確的同學及時送上讚美的話，鼓勵他們再接再厲。）
（2）去拼音讀生字詞（師將拼音去掉）
（3）**車讀一讀生字。
過渡：同學們真不錯，順利闖過了第一關！相信愛學習的你們也能輕鬆闖過下一關。
（4）第二關：出示生詞，**車檢查孩子掌握情況
台灣省建築清晰朦朧仙境太陽高照群山環繞風光秀麗
樹木茂盛湖水碧綠名勝古蹟隱隱約約點點燈光濛濛細雨
過渡：這麼難的一關都被你們闖過了，相信下一關對於聰明的你們來說就是小菜一碟了。闖過第三關，你們就能順利拿到門票了。
（5）第三關：知識搶答自由讀課文1——2自然段。思考問題：回答日月潭在哪？為什麼叫「日月潭」呢？
（6）生交流回答，師予以補充。出示**
看圖說詞：群山環繞樹木茂盛湖水碧綠
（7）出示句子，體會用詞的準確：
1.小島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。
2.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
①.誰能說說這兩個句子都是什麼句子？比喻句
②這兩個句子哪一句寫的跟好呢？第二句
③這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什麼第二句好呢？
「圓圓的」、「彎彎的」.的日月潭湖水的形狀，加上之後我們更夠更加生動、形象、具體地明白日月潭的名字是根據她湖水的形狀特點來命名的，彷彿我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。
④.這句話寫的多麼生動、形象，下面請同學們一起美美地讀一讀這一句話，注意「圓圓的」和「彎彎的」要讀重音。
3、看來，加上合適的形容詞，能使句子變得更加生動、形象、具體。那你能試著在括號裡填上合適的形容詞，使句字變得更加生動、形象、具體嗎？出示句子：
天上的星星像（）的寶石。
妹妹的臉像乙個（）的蘋果。
（）像（）的（）。
4、當你看到日月潭這綠的像寶石、像瑪瑙一樣的湖水時，你會有什麼樣的感覺？來，帶著這種感覺再來讀一讀。齊讀1—2段。
三、學習我會寫的字
1、找出第
一、二段中要求會寫生字寶寶。出示環的田字格。
省、環、繞、茂、盛、島
2、你有什麼好辦法記住「環」這個字？
在課文中它跟誰是好朋友──「環繞」。（出示日月潭風光**），課文裡出現的詞語是──「環繞」，你能結合**說說什麼是「環繞」？「圍繞」的意思。
「繞」字怎樣記呢？繞」字和我剛剛學過的乙個字很像。師：那麼這兩個字有什麼不同？
師：「繞」字是什麼偏旁？用熟字換偏旁的方法識記生字是個好方法。那麼還可以把絞絲旁換成？
板書（「燒」「澆」「曉」），這幾個字都是──形近字（生答）。
師：除了環繞的群山，在日月潭的周圍還有許多──樹木（生答），出示詞語：樹木茂盛
3、重點指導書寫「茂盛」
「茂」上短下長，「盛」上長下短，要搭配好一些。因為它是個詞語，所以我們要連著寫，還要注意「茂」字肚子裡是空空的，可別往它的肚子裡塞東西。
生活中，你還見過什麼是茂盛的？（生回答）
4、隨機指導書寫「省」「島」。
四、課堂小結
五、作業布置
板書：圓圓的太陽日潭
彎彎的月亮月潭
日月潭教學設計
教學目標 1 正確 流利 有感情的朗讀課文。2 引導學生借助網路所帶來的美景 美文 美圖 美樂的情境，嘗試以課文文字為中心的初步的自主 合作 性閱讀。3 通過感受日月潭的秀麗風光，體會作者熱愛祖國，熱愛我國領土寶島台灣的思想感情。教學重點 讀懂重點語句，從中感受到日月潭的景美。教學難點 體會作者抓住...
日月潭教學反思
這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島台灣著名的風景區 日月潭。日月潭是台灣省最大的乙個湖。那裡風景優美 氣候宜人，是旅遊度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，表達了作者對祖國寶島台灣，對祖國大好河山的熱愛之情。為了激發學生的學習興趣，我以一則招聘啟事引入，讓學生當小導遊，活躍了課堂氣氛。...
日月潭傳說 日月潭的傳說教學反思
日月潭的傳說 教學反思 日月潭的傳說 是一篇與自然風光有關的傳說故事。這篇課文篇幅較長，生詞也多，如何既不打破傳說情節的完整性，又能讓學生輕鬆掌握本課的生字詞 讀好重點句段，較好地完成第一課時的教學任務，我設計了預習單，先讓學生自主學習，在此基礎上我制定了以下教學目標 1 學會 漆 冒 等10個生字...