班別：______姓名組號評價：______
1、 上圖中哪些物體的形狀與長方體、正方體類似
2、 上圖中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似？描述一下圓柱與圓錐的相同點與不同點；
3、 請找出上圖中與筆筒形狀類似的物體
4、 請找出上圖中與地球形狀類似的物體
5、 寫出下面幾何體的名稱
6、幾何體的分類：
柱體椎體球體
7、在稜柱中叫稜，
側稜，稜柱的所有側稜長都________，
稜柱的上、下底面的形狀_______，側面的形狀都是
二、小組合作，展示點評
1、請你按適當的標準對下列幾何體進行分類。
分類一： 按「柱錐球」劃分
分類二：按劃分
分類三：按劃分
2、 小組討論：
圓柱與圓錐的相同點和不同點
相同點不同點
稜柱與圓柱的相同點和不同點
相同點不同點
3、想一想：下列物體可以近似地看成是由什麼幾何體組成的？
你在生活中見過由兩個或者兩個以上的幾何體組成的物體嗎？
三、鞏固練習
1、判斷題
（1）柱體的上下兩個面一樣大。（ ）
（2）圓柱的側面是長方形。（ ）
（3）球體不是多面體。（ ）
（4）圓錐是多面體。（ ）
（5）長方體是多面體。（ ）
（6）柱體都是多面體（ ）
2、下列有關稜柱的說法：（1）稜柱的所有面都是平的；（2）稜柱的所有稜長相等；（3）稜柱所有側面都是長方形或正方形；（4）稜柱的側面個數與底面邊數相等；（5）稜柱的上下底面形狀、大小相等。其中正確的是
3、面與面相交成線與線相交成
4、機器零件中的六角螺母,圓筒形的易拉罐、足球、火柴盒、鉛垂體中，類似於稜柱的物體有類似於球體的物體有類似於圓錐的物體有________,類似於圓柱的物體有
5、 如圖8的稜柱有_______個頂點,有_______條線,有________個面,經過每個頂點有________條邊.
6、如圖9所示圖形繞圖示的虛線旋轉一周,(1)能形成2)能形成3)能形成
7、如圖中的立體圖形分別是由幾個面圍成的,它們是平面還是曲面.
8、將下圖中的幾何體分類,並說明理由.
《生活中的立體圖形》教案
教學目標 1.知識能力目標 1 通過觀察，能夠識別具體圖形。2 認識稜柱及其特點。3 識別圓柱與稜柱的區別與聯絡。4 使學生對物體形狀的認識逐步由模糊的 感性的 上公升到抽象的數學圖形美。旨在培養學生 創造 實踐的能力。2.過程方法目標 經歷從現實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，同時...
生活中的立體圖形 一
1.1 生活中的立體圖形 一 導學案 主備人楊偉星授課教師審稿人時間學生姓名 班級 組別 學習目標 1 知識目標 認識簡單的空間幾何體 稜柱 圓柱 圓錐 球等，掌握其中的相同之處和不同之處 2 能力目標 通過比較，學會觀察物體間的特徵，體會幾何體間的聯絡和區別，並能根據幾何體的特徵，對其進行簡單分類...
生活中的立體圖形教學反思
生活中的立體圖形教學反思 9月份 吳進英1.尋找教材以外的資源，提高蒐集 處理資訊的能力。這堂課下來，我發現在課堂教學中要適時的拓展同學們的思維，去尋找教材以外的資源。比如在上這節課前，我要求學生去蒐集 整理一些生活中有規則的物體，開展這樣的實踐活動，培養了學生收集 處理資訊的能力，並照顧到了全班不...