專項培訓資料（一）------正方體與長方體
1、乙個長方形，如果長減少5厘公尺，寬減少2厘公尺，面積就減少66平方厘公尺，這時剩下的部分剛好是乙個正方形，原來長方形的面積為（ ）平方厘公尺。[南高]
2、乙個長方體的高減少4厘公尺後成為乙個正方體，並且表面積減少48平方厘公尺，這個長方形的表面積是（ ）平方厘公尺，體積是（ ）立方厘公尺。[七中、五中]
3、有乙個長方體，長與寬的比是2：1，寬與高的比是3：1，已知這個長方體的全部稜長之和是200厘公尺，這個長方體的體積是（ ）立方厘公尺。[一中]
4、把一根長288厘公尺的鐵絲，擷取2/3，要用剩下的部分焊接乙個長方體，這個長方體的長、寬、高的比為3：2：1，求這個長方體的體積？[南高]
5、從乙個長方體上截乙個體積為200立方厘公尺的小長方體，剩餘部分是稜長10厘公尺的正方體，原長方體的體積是（ ）立方厘公尺，表面積是（ ）平方厘公尺。[五中]
6、乙個長方體的長、寬、高分別為a厘公尺、b厘公尺、h厘公尺，如果長增加4厘公尺，那麼長方體的體積比原來增加（ ）立方厘公尺。[五中]
7、乙個底面是正方形的長方體，側面展開正好是乙個邊長為12厘公尺的正方形，這個長方形的體積是（ ）立方厘公尺。[十中]
8、乙個長方體的長、寬、高三條線段的和為22厘公尺，且都是質數，則這個長方體的體積是（ ）立方厘公尺或者（ ）立方厘公尺。[實驗中學]
9、把三個稜長為1分公尺的正方體拼成乙個長方體，這個長方體的體積是（ ）立方厘公尺，表面積是（ ）平方厘公尺。[南高]
10、用體積是1cm3的小正方體木塊，堆成乙個體積是1m3的大正方體，需要
個小正方體木塊，如果把這些小正方體木塊乙個挨乙個的排成一行長m。[五中]
11、乙個長方體，如果高減少2.5cm就成為乙個正方體，且表面積減少60cm2。原來的這個長方體的表面積是體積是五中]
12、乙個長方體，沿長截去4厘公尺，表面積就減少80平方厘公尺，剩下部分剛好是乙個正方體，原長方體的體積是表面積是五中]
生活中的立體圖形 一
1.1 生活中的立體圖形 一 導學案 主備人楊偉星授課教師審稿人時間學生姓名 班級 組別 學習目標 1 知識目標 認識簡單的空間幾何體 稜柱 圓柱 圓錐 球等，掌握其中的相同之處和不同之處 2 能力目標 通過比較，學會觀察物體間的特徵，體會幾何體間的聯絡和區別，並能根據幾何體的特徵，對其進行簡單分類...
立體圖形複習反思
整理複習 立體圖形的表面積和體積 教學反思本單元的內容是六年級第十二冊數學總複習的內容。旨在讓學生在整理 複習的過程中，進一步熟悉立體圖形的表面積和體積的內涵，牢固掌握相關公式，能靈活地計算它們的表面積和體積，加強知識之間的內在聯絡，將所學知識進一步條理化和系統化。使知識向能力方面轉化，為進一步發展...
認識立體圖形反思
本節課是小學低年級數學中數與空間的教學開始,學生是第一次接觸學習幾何概念。本課教學是在學生剛剛入學不久的時間進行，這時候的一年級學生還不具備一定的自控能力，我把本課大部分教學時間都安排學生的操作活動，本節課的目標定為 通過觀察 操作 使學生初步認識長方體 正方體 圓柱 球 知道它們的名稱，初步感知其...