一、選擇題
1. 下面幾種幾何圖形中，含有曲面的是 [ ]
a.（1）（2） b.（1）（3） c.（2）（3） d.（2）（4）
2. 下列空間圖形中是圓柱的為（ ）
3. 生活中的水桶的形狀如下列哪個圖形（ ）
a. 圓錐b. 長方體 c. 球d. 圓柱
*4. 下列說法正確的是（ ）
a. 將長方形繞一邊旋轉一周可得到長方體
b. 將直角三角形繞一直角邊旋轉一周可得到圓錐
c. 將直角梯形繞一腰旋轉一周可得到圓柱
d. 將圓旋轉一周可得到乙個球
5. 所示圖形中不能圍成三稜柱的展開圖是（ ）
6. 經過五稜柱的乙個頂點的稜有（ ）.
a. 3條b. 4條c. 5條d. 6條
*7. 下列圖表中，不能圍成正方體的是
*8. 下列幾何體能展成下圖的是（ ）.
a. 三稜錐 b. 四稜錐 c. 五稜錐 d. 六稜錐
**9. 如果有乙個正方體，它的展開圖可能是下面四個展開圖中的（ ）
10. 圓錐的側面展開圖可能是下列圖中的（ ）
二、填空題：
11. 假如我們把筆尖看作乙個點，當筆尖在紙上移動時，就能畫出線，說明了時鐘秒針旋轉時，形成乙個圓面，這說明了三角板繞它的一條直角邊旋轉一周，形成乙個圓錐體，這說明了
*12. 有七個面和十個頂點的立體圖形是_______.
13. 物體的形狀類似於圓柱的有類似於圓錐的有類似於球的有
*14. 由四個三角形和乙個四邊形所組成的立體圖形是________.
15. 乙個六稜柱共有______條稜，共有_______個面，共有_____個頂點.
*16. 乙個正三稜柱的底面邊長是4，側稜長為6，則此三稜柱的側面展開圖的周長是____.
三、計算題：
*17. 如圖是每個面上都有乙個漢字的正方體的一種展開圖，那麼在正方體的表面，與「迎」相對的面上的漢字是? 與「明」相對的面上的漢字是?
*18. 三稜柱能切成三稜錐嗎?如果能，至少需要多少刀?
19. 如圖所示，沿圖中虛線把長方體的側面展開，會得到什麼圖形？若長方體的底面邊長為4厘公尺，高為5厘公尺，求側面展開圖的面積.
**20. 如圖是一多面體的展開圖，每個麵內都標註了字母，請根據要求回答問題
（1）如果面a在多面體的底部，那麼哪一面會在上面？
（2）如果面f在前面，從左面看是面b，那麼哪一面會在上面？
（3）從右面看是面c，面d在後面，那麼哪一面會在上面？
立體圖形的展開與摺疊截圖三檢視
豐富的圖形世界 一 1.立體圖形的展開與摺疊 知識點回顧 1 稜柱的頂點 稜 面數量之間的關係 2 簡單多面體的頂點數v 面數f及稜數e間的關係為 v f e 2 這個公式叫尤拉公式 3 將乙個正方體展開的種類有種，其中第一類141有種，第二類231有種，第三類222有種，第四類33有種。4 將正方...
生活中的立體圖形
班別 姓名組號評價 1 上圖中哪些物體的形狀與長方體 正方體類似 2 上圖中哪些物體的形狀與圓柱 圓錐類似？描述一下圓柱與圓錐的相同點與不同點 3 請找出上圖中與筆筒形狀類似的物體 4 請找出上圖中與地球形狀類似的物體 5 寫出下面幾何體的名稱 6 幾何體的分類 柱體椎體球體 7 在稜柱中叫稜，側稜...
《生活中的立體圖形》教案
教學目標 1.知識能力目標 1 通過觀察，能夠識別具體圖形。2 認識稜柱及其特點。3 識別圓柱與稜柱的區別與聯絡。4 使學生對物體形狀的認識逐步由模糊的 感性的 上公升到抽象的數學圖形美。旨在培養學生 創造 實踐的能力。2.過程方法目標 經歷從現實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，同時...