這節課上得還是比較成功的。主要體現在以下幾點：
1、注重溝通知識間的相互聯絡。
本節課我抓住兩個點：一是空間圖形的形成；二是空間圖形的相關知識，我就是通過這兩個知識點來串成教學主線。在複習空間圖形的形成中，讓學生感受到立體圖形各自的特徵和共同點與不同點；在複習空間圖形的相關知識中。
通過觀察、回憶、交流將立體圖形的知識連貫起來。通過板書中的梳理知識脈絡，並溝通知識間的相互聯絡。注重溝通知識間的相互聯絡。
2、注重發展學生的空間觀念。
通過上述教學主線，讓學生體會立體圖形的認識，旨在將小學部分所學的所有立體圖形進行梳理，溝通聯絡，並適當拓寬學生的認知層面。這一點主要集中在對乙個教具上，通過學生自主建構問題，並解決問題，以達到複習空間圖形相關知識的目的，並培養學生的空間觀念。比如在學生提出圓柱體積側面展開是乙個長方形時，我順勢問學生一定是長方形嗎？
有幾種何能？並將幾種切法作了比較，以期在比較辨析中完善學生的認知結構，並發展空間觀念。
雖然說這節課總體來說教學效果不錯，但仍存在許多需要改進的地方，如教師課堂評價的方式可多樣，課堂生成的資源處理不夠好，某些細節問題的處理不夠恰當等等。相信在以後的教學實踐中，會逐步改進，爭取形成更「精品」的課例。
立體圖形整理與複習
教學內容 空間與圖形 立體圖形 教學目標 1 引導學生經歷回顧 梳理 反思 應用等過程，加深對所學內容的理解，提高掌握水平。2 能正確計算常見立體圖形的表面積和體積，並解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中，體會知識與生活之間的聯絡，增強應用數學的意識，體會數學的魅力 教學重難點 能正確計算常見...
立體圖形複習反思
整理複習 立體圖形的表面積和體積 教學反思本單元的內容是六年級第十二冊數學總複習的內容。旨在讓學生在整理 複習的過程中，進一步熟悉立體圖形的表面積和體積的內涵，牢固掌握相關公式，能靈活地計算它們的表面積和體積，加強知識之間的內在聯絡，將所學知識進一步條理化和系統化。使知識向能力方面轉化，為進一步發展...
教學反思《立體圖形與平面圖形》
立體圖形與平面圖形 教學反思 一 教學前後對本節課知識點的認識和理解 立體圖形的平面展開圖編排在認識立體圖形與平面圖形之後，它讓學生明白了立體圖形與平面圖形的關係，因為在現實生活中直接接觸的大多是立體圖形，看到的是立體圖形的表面，而對立體圖形與平面圖形的相互關係 某些立體圖形可以展成平面圖形，而某些...