作者：江濤
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第10期
【摘要】影視專業教學模式中日趨多元化評價體系為該專業教學帶來了全新的評價理念，通過改變教學理念，摒棄傳統單純的學科教育方式，將人才培養作為教學主體。在以往的影視專業教學中，十分的注重理論式教學，而在多元化評論體系下，影視專業教學更為注重於應用型人才的培養，並在評價體系的影響下不斷改變課程結構，使其更符合當前社會對職業人才的培養所需。對此，本文針對多元化評價體系下影視專業教學模式的研究展開**。
【關鍵詞】評價體系影視專業教學模式
【中圖分類號】g42 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2016）10-0062-02
影視專業是一項以應用型技術組成的專業，該專業教學不僅注重理論教學，還注重實踐專案教學，是一門綜合性十分強的學科。當前，由於教學內容的不斷改革與完善，其本學科的評價體系開始進入多元化評價時代，致使我國影視專業教學課堂開始呈現出多樣化，突破了傳統枯燥、單一的課堂教學模式，使得影視專業教學受到了積極影響，在影視教學過程中運用多元化評價體系，不僅能夠使影視教學真正向著實用性方向發展，還能極大促進影視專業的教學效率，提高影視專業的教學質量。
1.教學評價體系的發展現狀
教學評價體系是當前衡量教學結果及成效的重要指標，該理論是由西方國家所提出，在中國發展較晚。從西方國家的教學評價體系來看，由於西方國家在該領域發展已十分成熟，因此其評價體系也就更加的完善，是我國當前教育領域所借鑑的重要方向。西方國家的教學評價體系主要是由cipp評價體系、教學評價體系以及游離評價模式等體系所組成，這些評價體系不僅對西方國家的教學理念及思想帶來了極大的影響，還對西方國家的教育具有更大的促進作用。
學生發展多元化評價體系
一 指導思想 基礎教育課程改革綱要 試行 要求 建立促進學生全面發展的評價體系 創新教育理論對學生的評價，著重考慮學生的創新意識 創新思維 創新能力 及創新品格等方面的綜合發展以及與之相伴隨的情感 態度 價值觀形成的評價。不僅應關注基本知識與技能的培養，更應關注個體的進步和多方面的發展潛能，以促其全...
制定多元化的小學英語教學評價體系
小學生的年齡特點決定了評價在小學英語教學中的地位。小學生天性喜歡被表揚，對其感興趣的事物記得很牢，反之忘得很快。因此，在英語教學中，通過聽 說 唱 演 遊等多種孩子們所喜聞樂見的方式，不斷激發學生的學習興趣，並在學習過程中通過對學生參與語言實踐活動的情感與態度給予正面的評價來強化他們學習英語的興趣，...
就業形勢下高職院校體育專業多元化教學模式研究
作者 李長華 當代體育科技 2018年第23期 摘要 當今中國社會經濟飛速發展，為了適應我國經濟就業形勢，高職院校在對體育專業學生進行教學的過程，教師應科學地運用多元化教學模式，合理地運用教學資源，提公升高職院校體育專業教學水平。本文以多元化體育教學模式特點 多元化教學模式設計 多元化教學模式運用三...