三、自由表示式
這種作業主要是用在學生的作文或練筆上，主要是為了強化學生的語言表達能力。學生從入學的第一天開始，就要求各人準備一本筆記本，用以記錄自己學習過程中的點滴，就象彎腰拾起在海灘上遇到的那乙個個美麗的貝殼。課外練筆也要循序漸進，開始的時候可以信手寫，後面就要對自己看到的事物有選擇性的寫，並且要加上自己的思想。
這種練筆的篇數也要循序漸進，初一的時候可以每星期一篇，初
二、初三的時候每星期一至二篇，也不能強制規定，那樣學生有時寫出的東西就像是無病呻吟。題材的選擇，教師要對學生稍加指導，可以是街頭廣告、宣傳標語、偶發事件，當然喜歡文學的同學還可以寫些小**等，隨心所欲。這些文章也許在**看來，還略有稚嫩，但從其中也可看出學生的慾望、思想、生活等。
這也是留下學生成長痕跡的乙個很好的方法。
四、多位一體式
這類作業主要是利用社會資源來培養學生的語文能力。讓學生觀察自己的身邊，哪些地方有與自己的生活息息相關的地方，通過一段時間的觀察、記錄、整理，最終在班級公開自己的成果，這樣也可以激發學生學習語文的興趣。如，有同學通過觀察，發現大街上不少廣告牌上有錯誤字，並記錄下了具體的哪個廣告上是什麼要樣的錯別字，並且在老師的指導下，寫了建議信交給了相關部門，這種做法也得到了相關部門的重視，學生的努力得到了肯定，學習的熱情也高漲了不少。
另外，多數學生喜歡看電視，可以利用一些電視節目的模式來鍛鍊學生的語言表達能力、思維能力及臨場應變的能力。如，學完課文《禿鷹之死》後，模仿「焦點訪談」的模式，進行式的電視節目書面策劃。學生通過課後的調查、彩排、表演，學生各方面的能力得到了鍛鍊。
總之在大力實施素質教育的今天，語文教師要以新課程標準為依據，讓作業不再成為老師學生的負擔，而成為老師學生表現自我，肯定自我的最好方式。要確立以學生為本、面向全體、新穎多樣、學以致用的語文作業觀，使學生的個性得到張揚，使學生的人格得到尊重，使學生的情感得以體驗，使學生的綜合素質得到全面發展和提高。
立足語文教材,全面提高學生的語文素養
作者 王偉 新課程 上旬 2015年第02期 在實際的語文教學中，我們要立足語文教材，借助恰當的教學方法來逐步提高學生的語文素養，進而在展現語文學科魅力的同時，也促使學生形成良好的個性和健全的人格。一 親情意識的培養 在語文教學中，教師要深入挖掘教材內涵，讓學生在掌握基本的語文知識的同時，親情意識也...
怎樣全面提高小學生的語文素養
摘要 目前，在全國分步實施 有序進行的基礎教育新課程改革中，開始出現了教師更新教學觀念，努力進行教學改革，學生愛學語文，課堂氣氛活躍的可喜局面。教師應在教學實踐中認識到，要想使語文課程改革朝著既定的目標健康而和諧發展，要想使語文教學走出 費時多而收效微 的低谷，全面提高小學生的語文素養，必須注意以下...
如何全面提高中專生的語文素養
近幾年來，隨著社會主義市場經濟的逐步建立，中等專業學校的招生制度實行了較大的改革。這一變化無疑給各地中專帶來了辦學活力，同時，一批批文化素養各異的學生通過各種途徑跨入了中專的門，給各校教學任務的全面完成帶來了較大的困難，學生語文素養參差不齊的問題十分突出。針對目前中專生語文程度不一的間題，可採取以下...