談新課標下的高中體育課教學

作者：楊志偉

**：《新課程·教研版》2023年第15期成功的教育所培養出的學生，不僅要有高智商，還要有很高的情商和健壯的體魄。學生能上北大、清華固然是一件好事，但不要把這個作為學生發展唯一的目標和方向。

有一兩項藝術和體育愛好，可使孩子受益終身。新課改的實施是我國基礎教育戰線上一場深刻的變革，新的理念、新的教材和新的評價，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就要求靈活運用各種教法和學法，改變傳統的教育教學模式，構建新的教學結構。

體育教師要改變觀念，解放思想，運用新的有用的教學方法，挖掘教材的潛在創造因素，不斷培養學生的潛在能力，造就「四肢發達，頭腦同樣發達」的新型人才。

一、「六愛塑魂」「雙愛好」教育活動與教師自身的關係在新課標下，「六愛塑魂」「雙愛好」教育活動與體育教學是相輔相成的，通過「六愛塑魂」「雙愛好」教育活動的實施，可以更好地促進體育教學的開展。同時，科學的體育教育事業，能夠為「六愛塑魂」「雙愛好」教育活動奠定良好的推廣基礎，推進素質教育的全面實施。

體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。「六愛塑魂」即：愛黨、愛國、愛家鄉、愛父母、愛自然教育活動，培育學生良好的道德情操；「雙愛好」即：

運動技能和藝術技能。它們的目的在於推進素質教育。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決於教師的素質。

所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業心、責任感。其次要端正教學思想，從適應社會需要，培養人才的素質出發，樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。最後，體育教師要有淵博的知識和多項技能。

為此，教師除對所任學科知識的融會貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。這樣，教師在執行體育教學任務時就會得心應手。