班級姓名學號小組
課題：6.3實踐與探索（1）
學習目標：
能以一元一次方程為工具解決一些簡單的實際問題，能借助圖表整體把握和分析題意，從多角度思考問題，尋找等量關係，恰當地轉化和分析量與量之間的關係，提高學生運用方程解決實際問題的能力。
重點：運用方程解決實際問題。
難點：尋找等量關係，間接設元。
【一】1、下列方程是一元一次方程的是
a 、2x=3y b 、7x+5=6(x-1) c 、x2+ (x-1)=1 d 、 -2=x
2、長方形的長寬分別為9cm、1.2dm，求長方形的周長為面積為
3、r=5cm的圓的周長為面積為 .
【二】。
1、圖形的面積、體積問題
問題1 用一根長為60厘公尺的鐵絲圍成乙個長方形，
（1）使長方形的寬是長的 ，那麼這個長方形的長和寬分別是多少？
解：設長方形的長為xcm，則長方形的寬為 x cm。根據題意列方程得：
（2）使長方形的寬比長少4厘公尺，求這個長方形的面積是多少？
解：設長方形的長為xcm，則長方形的寬為 （x-4 ）cm。根據題意列方程得：
（3）使長方形的寬比長少4厘公尺改為3厘公尺、2厘公尺、1厘公尺、0厘公尺，分別計算這個長方形的面積是多少？
觀察此表，你有什麼發現？現在你能解決國王的問題了嗎？
練習：一塊長、寬、高分別為2、3、4厘公尺的長方體橡皮泥，要用它來捏乙個底面半徑為1.5厘公尺的圓柱，它的高是多少？（精確到0.1厘公尺，π取3.14）
解：2、儲蓄問題
創設情景：問題1：小明把過年積攢下的錢存入銀行中，一年後為了買電子詞典，他把錢從銀行取出來，共拿到本息合計為715.4元，已知存款一年的利率為2.2%。
解：問題2：小明爸爸前年存了年利率為2.43%的二年期定期儲蓄．今年到期後，扣除利息稅，所得利息正好為小明買了乙隻價值48.60元的計算器．問小明爸爸前年存了多少元？
（說明：利息稅率為20%，題目涉及才扣減利息稅，否則不管。）
解：問題3、為了準備小穎6年後上大學的學費 5000元，她的父母現在就參加了教育儲蓄。下面有兩種儲蓄方式：
（1） 直接存乙個6年期(年利率為2.88%)；
（2） 先存乙個3年期的，3年後將本息和自動轉存乙個3年期(年利率為2.7%）。
你認為哪一種儲蓄方式開始存入的本金比較少？
按照第一種方式儲蓄：
解：設開始存入x元，根據題意可知：
請你按照第二種儲蓄方式完成下列**：
解：【三】課後鞏固提高
1. 用一根長60厘公尺的鐵絲圍成乙個長方形，使它的寬比長少 ，求這個長方形的面積。
2. 乙個長方體合金底面長80、寬60、高100,現要鍛壓成新的長方體, 其底面為邊長40的正方形,求新長方體的高。（單位：mm）
3. 一根內徑為3㎝的圓柱形長試管中裝滿了水，現把試管中的水逐漸滴入乙個內徑為8㎝、高為1.8㎝的圓柱形玻璃杯中，當玻璃杯裝滿水時，試求管中的水的高度下降了多少？
4.李阿姨購買了25000元某公司1年期的債券，1年後扣除20%的利息稅之後得到本息和為26000元，這種債券的年利率是多少？
5.為了使貧困學生能夠順利地完成大學學業，國家設立了助學貸款。助學貸款分0.
5~1年期、1~3年期 、3~5年期5~8年期四種，貸款利率分別為5.85%，5.95%，6.
03%,6.21%，貸款利息的50%由**補貼。某大學一位新生準備貸6年期的款，他預計6年後最多能夠一次性還清20000元 ，他現在至多可以貸多少元？
6 3實踐與探索 3 教案
課題一元一次方程第9課時實踐與探索 三 課時教學目標 借助 線段圖 分析複雜的行程問題中的數量關係，從而建立方程解決實際問題，發展分析問題，解決問題的能力，進一步體會方程模型的作用.教學重點教學難點課前準備 列一元一次方程解決有關行程問題.間接設未知數.教學過程設計 一 複習 1 列一元一次方程解應...
263實踐與探索 1
26 3 實踐與探索 1 本課知識要點 會結合二次函式的圖象分析問題 解決問題，在運用中體會二次函式的實際意義 mm及創新思維 生活中，我們常會遇到與二次函式及其圖象有關的問題，比如在2004雅典奧運會的賽場上，很多專案，如跳水 鉛球 籃球 足球 排球等都與二次函式及其圖象息息相關 你知道二次函式在...
小學語文朗讀教學的探索與實踐1
一 立題依據 語言是有聲的藝術,而不是靜寂的字元。學習語文必須重視朗讀訓練。朗讀有助於滲透思想教育 朗讀有助於課文的深入理解 朗讀有助於作文水平的提高。對於語文閱讀教學來講,朗讀有著不可磨滅的價值。語文課程標準 在閱讀教學中明確指出 各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。由此可見,小學生的朗讀水平是...