整式培優複習

2023-01-19 06:24:05 字數 2111 閱讀 8628

第三課時:整式加減及應用(培優)

1、基礎知識

1、代數式: 用字母表示數,可以統

一、簡明地表示實際問題中的數量關係.在含字母的式子裡,字母與字母相乘時,「×」號通常_______或寫成「·」;在字母和數字的乘積中,數字通常寫在字母的_______,帶分數與字母相乘時,要將帶分數化成假分數(或小數)的形式;字母與字母相除時,應記做_______的形式.

2、把數與表示數的字母用連線而成的式子叫做代數式.單獨乙個字母或乙個數也是______

3、如果把代數式裡的字母用數代入,那麼計算後得出的結果叫做代數式裡的字母可以取各種不同的數值,但所取的數值必須使代數式和它表示的實際數量

4、由數與字母的組成的代數式叫做單項式,單獨乙個字母或乙個數也是單項式.單項式中,與字母相乘的數叫做單項式的_______,所有字母的指數的_______叫做這個單項式的次數.

5、 含有的______相同,並且相同字母的______也分別相同,稱它們為同類項.常數項也是______.

6、 把多項式中的_______合併成一項,叫做合併同類項.合併同類項時,只把它們的______相加減,字母和字母的______不變.

7、去括號法則:

(1)括號前是「+」號,運用______把括號去掉,原括號裡各項的符號都_______.

(2)括號前是「-」號,把括號和它前面的「-」號去掉,原括號裡各項的符號都要________.

8、整式加減的實質就是_______和一般地,幾個整式相加減,如果有括號就先_______,然後再

特別注意:在化簡求值時,一定要先化簡再代數值進行計算!!!

9、化簡求值的常用方法:

(1)直接代入法;

(2)整體代入法;

(3)降次法.

(4)賦值法等.

10.整式比較大小的方法:作差法,即:

本節重點講解:乙個運算,兩個方法(化簡求值、比較大小),三個法則.

二全能突破

1.(1)下列各式中去括號正確的是( ) a. b.

c. d.

(2)下列式子中添括號錯誤的是( )

a. b.

c.d.

2.(1)單項式與的和是單項式,則的值為

ab.1c.4d.無法計算

(2)若m和n都是六次多項式,那麼m+n一定是( )

a.單項式b.次數不低於六次的多項式

c.六次多項式d.次數不高於六次的多項式或單項式

3.若,則下列等式成立的是( )

a. b. c. d.

4.下面是小強做的一道多項式的加減運算題,但她不小心把一滴墨水滴在了上面,陰影部分即為被墨汁弄汙的部分.那麼被墨汁遮住的一項

應是( )

abcd.

5.乙個多項式,當減去時,因把「減去』』誤認為「加上」,得,試求正確的計算結果是

6.化簡:

(12)

7.(1)先化簡,再求值:,其中

(2)若是絕對值等於4的數,是倒數等於的有理數,的相反數是-1,求

的值.8.(1)已知的值.

(2)已知代數式求代數式的值.

9.把中的看成乙個因式合併同類項,結果應是( )

ab.cd.已知則11.已知,則的值為

12.已知且的值與字母的取值無關,則

13.已知滿足:(1) (2) 是七次多項式;求多項式的值.

14、已知多項式a和b,當a與b的差不含二次項時,求的值.

15、已知試求

(1)當取不同的數值時,的值是否發生變化?並說明理由.

(2)的取值是正數還是負數?若是正數,求出最小值;若是負數,求出最大值.

16、已知代數式,當時它的值為20;當時它的值為16.求時,代數式的值.

17、對任意有理數,試比較多項式的值的大小.

18.要把凹凸個性教育編著的初中數學《幾何輔助線秘籍》捆紮寄往上海分校,它的長、寬、高分別為,下面有三種不同的捆紮方式(如圖2-2-1所示的虛線),哪種方式用繩最少?哪種方式用繩最多?說明理由.

19、已知整式的值為6,則的值為( )

a.9b.12c.18d.24

巔峰突破

20當時,代數式的值等於-17,那麼當時,代數式的值等於 。

21、若,則

22、已知求的值。

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