作者：羅芳
**：《新校園·理論版》2023年第02期
隨著課改的深入,中考已由以前單一的思想品德考試轉向政治、歷史、地理的綜合考試,考試經歷了從「知識立意」到「能力立意」的轉變。學生能力的培養、學生自主學習等已成為課程改革的重要內容。課改要求學生在學習中,通過學習思想政治課及自身的實踐認識活動,獲得必要的政治理論知識、技能。
所有的這些轉變得以實現,必須要在教學中讓學生學會學習、自主學習、成為學習的主人。
一、要讓學生成為學習的主人,教師的教育觀念應有轉變,要用新的教育理念來指導自己的教學
首先,當今的世界競爭是科技的競爭,而科技的競爭又在人才的競爭,因此我國的教育擔負著培養社會主義建設人才的重要任務。要實現這個任務教育者就必須適應時代需求,進行思想觀念的轉變。中國的古代教育上起孔孟老莊,中經佛教禪宗,下迄宋明理學,注重道德教育與自我修養,也重視啟發學生的自覺性、主動性,立志有恆、克己內省,逐漸形成了一系列具有獨特風格的道德教育與道德教育修養的原則和方法。
中國古代教學很注重學生學習的自覺性、主動性。曾幾何時,教師在教學忽略了學生是乙個個活生生的、有血有肉的個體,對學生進行了「填鴨式」的教育,大量進行題海戰術,這種行為給學生的身心帶來了傷害,使得教育者不得不深思,不得不改變這種行為。教育者應尊重學生,去發揮他們的主體作用,讓他們發展自己,塑造自己,展現自己的主人風彩。
其次,教育者應注重教育方法的不拘一格。中國古代也重視教育方法的改進。格物致知、讀書進學、溫故知新、學思並重、循序漸進、啟發誘導、因材施教、教學相長,形成了一系列具有獨特風格的、比較系統而深刻的知識論、教學論和教師論。
中國古代教育家認為學生的個性是存在差異的,每個學生的自然稟賦不一樣,所以教學方法也因人而異,才能調動學生的積極性,學生也才能自覺地做學習的主人。徐光啟強調培養人才的重要性,認為教學不只是教一些現成的知識,而且還要培養學生的思辯能力,讓學生掌握治學方法。
如何讓學生成為學習的主人
摘要 在小學數學教學中，學生是學習的主體，教師是教學的主導，教師在教學過程中要不斷改進教學方法，創新教學手段，引導學生主動參與到教學中來，變被動地學為主動地學，使他們品嚐到成功的樂趣，從而讓每個學生都學有所得，學有所樂。關鍵詞 小學數學教學教學方法主動學習 現代教學論認為 學生是學習的主體，是具有主...
如何讓學生成為學習的主人
摘要 要想讓學生提出問題，教師就必須把提問的權利 下放 給學生，引導學生對提出的問題進行思考 討論和解決 要想讓學生發揮想象，教師就必須留住孩子童真的笑臉，還給學生想象的天地，給他們一把創新的鑰匙 要想尊重學生的個別差異教師就必須摘去 有色鏡 要想開發學生的求異思維教師就必須創造性的設計問題。關鍵詞...
讓學生成為口語交際中的「主人」
口語交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語交際情境中 培養學生傾聽 表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。語文課程標準 明確指出 一 二年級的學生在口語交際中應有表達的自信心，積極參與討論，對感興趣的話題發表自己的意見。而對於剛上一年級的小學生來說，抽象思維尚未形成，要他們...