作者：張建
**：《經濟研究導刊》2023年第09期
摘要：師德就是指教師在其職業生活中所遵守的基本行為規範或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質；是學生、家長、社會對教師應具有的道德品質的一種期待。隨著社會主義市場經濟的發展，拜金主義、享樂主義等錯誤思潮對教師隊伍的侵蝕，教師隊伍裡出現了許多不和諧的音符，師德建設作為學校管理中的一項重要內容，變成了全社會密切關注的熱點問題。
關鍵詞：師德建設；純潔；教師隊伍
中圖分類號：g451.6文獻標誌碼：ａ文章編號：1673-291x(2008)09-0217-02
師德是教師人格特徵的直接體現。一切師德都是基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，通常所講的「為人師表」、「以身作則」、 「誨人不倦」等，既是師德規範，又是教師良好品格特徵的體現。
一、加強師德建設是教師職業和使命的必然要求
教師肩負著歷史的重托和培養社會主義事業的建設者和**人的重任。科教興國、人才強國已成為舉國的共識，教師的社會作用越大，歷史責任越重，社會對教師的要求也就越高。當今社會對教師提出了新的更高的要求，這個要求不是教育行政部門提出來的條條框框，而是社會受教育群體對教師的要求。
社會受教育群體對教師的要求、國民經濟的發展、教育的現代化發展對教師的要求，是一種客觀的、內在的、層遞性上公升的要求。諸如愛國愛教的職業理想，遠大的志向，依法執教、敬業愛崗，遵章守紀，遵循教育規律，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，關愛學生，以人為本等等。
二、加強師德建設是促進學生健康成長的需要
學生思想品德形成受到教育、環境、家庭等外部因素影響，這些因素經過學生的自我內化，形成了學生的個人品德。作為教育主體的教師在學生個人品德養成的過程中起著重要的作用。教師的敬業精神與進取精神直接影響到學生的學習態度與學習動力；同時，教師的職業道德與服務意識也會對學生的道德情操與奉獻精神的培養產生重要的制約作用。
加強教師隊伍建設,提高師德修養
黨課學習材料 愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，尊重學生的人格，促進學生全面 主動 健康發展被寫進中小學教師職業道德規範。此舉是為了規範中小學教師職業要求，培養適應素質教育的教師隊伍,塑造一支情操高尚 學識豐富 嚴於律己 為人師表 學為人師，行為示範 以人格力量引導和影響學...
如何加強教師隊伍管理
以人為本建立新型教師管理模式 教育大計，教師為本 教師隊伍的建設管理是教育健康 穩定 可持續發展的基石。如何建立一種新型的 科學的 與時俱進的教師管理模式關係到教育的未來，秋渠鄉中心校在此方面做了諸多有益探索。一 加強師德行風建設，鍛造 兩支隊伍 1 深化 三比三學 狠抓教師隊伍建設 2010年，中...
如何加強小學教師隊伍建設
提高教育教學質量，教師的素質是關鍵。教師隊伍建設是一項系統的 漫長的 複雜的過程。學校應成為師資隊伍成長提高的基地，帶出一支好的教師隊伍。小學教師教師建設教學質量 一 用科學 合理且富有人性的制度約束 激勵教師 建立和制定規章制度，使學校管理有序 科學，讓管理有章可循，有制度可查，規範辦學行為，是學...