提高教育教學質量，教師的素質是關鍵。教師隊伍建設是一項系統的、漫長的、複雜的過程。學校應成為師資隊伍成長提高的基地，帶出一支好的教師隊伍。
小學教師教師建設教學質量
一、用科學、合理且富有人性的制度約束、激勵教師
建立和制定規章制度，使學校管理有序、科學，讓管理有章可循，有制度可查，規範辦學行為，是學校管理應該追求的境界之一。但是，隨著時代的發展，社會的進步，教師對民主的要求越來越高。越來越迫切。
他們是不喜歡領導盛氣凌人的訓斥和簡單粗暴的管理，也不喜歡領導不負責，讓教師我行我素、放任自流的管理。他們希望和歡迎領導能以民主的作風為學校創設一種民主和諧寬鬆的環境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。對教師的管理，實行過分嚴厲的控制固然不行。
但也不能沒有一定的控制措施，正確運用控制手段也是確有成效地實行對教師管理的不可缺少的方法。
因此，學校管理工作應該堅持「以人為本」，建立各種獎勵機制，調動教師的工作積極性，一是建立完善業績考核辦法，使工作量化、細化、目標化；二是將考核內容全面化、辦法科學化、過程公開化，把考核結果作為評優、評先的主要依據；三是建立合理的內部分配機制，加大獎懲力度，真正體現多勞多得、優勞優酬，激勵有效勞動。
這種用制度管理人、約束人、教育人，這種人本化的管理是以共識和情感為基礎的，對於主體意識突出的教師們將具有極大的感召力和影響力。約束能使人按要求去做，不放縱自己，不犯錯誤或少犯錯誤，我們在約束的同時要從激勵著手，爭取人心，寓約束於激勵中，教師受到尊重、信任和理解時，才會自覺遵守規章制度。總之，學校管理工作要重視人本管理。
這樣，對教師的管理才能獲得成功。也只有對教師的成功管理，才能發揮、調動起教師的主動性、積極性和創造性，才能做到人盡其才，才盡其用。
二、用強有力的措施提公升教師的綜合素質
1.建立健全機制，強化教師主人翁責任感
建立有效的教育引導機制。首先以思想教育為切入點，加強形勢任務、職業道德教育，使廣大教師認識到在當前家長、學生對優質教育的高需求與教育發展緩慢之間日益突出的矛盾和學校間競爭日趨激烈的形勢下，必須樹立憂患意識，增強危機感、緊迫感和使命感；引導廣大教師熱愛教育事業，無私奉獻，以學校發展大局重，自覺樹立「校興我榮，校衰我恥」的觀念，與學校的興衰共榮辱。同時引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，強化「教育就是服務」的意識，努力爭當愛崗敬業、愛生勤業、愛教精業的模範。
2.營造學習氛圍，倡導終身學習理念
現代教育呼喚素質高、業務精、能力強的教師，對教師提出了更高的要求。建立學習型團隊成為學校的重要研究課題。因此要做好以下幾方面的工作：
第一，開展「校本培訓」，創設「促學」氛圍。學校要發揮好學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，讓他們上好觀摩課、**課，做好教案設計、教材分析示範，以供廣大教師學習借鑑，取長補短。第二，鼓勵「自學」，號召教師全程學習，做到工作學習化、學習工作化。
通過教師自學彌補自己在知識、能力、觀念等方面存在的缺陷或不足，積極提高自己，把學到的知識方法運用於教育教學實踐，外化為能力。第三，積極搭台子、鋪路子，盡可能多提供走出去開闊眼界、學習提高的機會。
3.開展崗位練兵，提高教師的實踐創新能力
有效的活動能凝聚人、激勵人、鼓舞人。學校要廣泛開展以「爭當崗位名星」、「爭做創新能手」為主題內容的競賽」活動。舉辦優秀教案、優質課、優秀**評比活動，在廣大教師中掀起比、學、趕、幫、超的工作熱潮。
深入開展骨幹教師「帶徒傳藝」活動，對青年教師進行職業道德、教育理論、教學技能、教學研究的「傳、幫、帶、導」，促使青年教師盡快提高業務水平，早日走向「成熟」。大力鼓勵教師進行教育教學改革，積極探索更為有效的教學方法和管理方式。
4.創設和諧環境，增強教師的團隊意識
乙個團體如果離心離德，各自為政，就會成為「一盤散沙」，失去戰鬥力。要把「以人為本」貫穿每項工作的始終，堅持輕「管」重「理」，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，形成良好的幹群關係；通過文體活動、意見交流等形式，讓教師之間加強了解、促進團結、增進友誼，創設和諧的工作環境，形成良好的人際關係，增強廣大教師的集體觀念，做到心中有他人、心中有整體、心中有大局，從而提高整個隊伍的凝聚力和戰鬥力。
三、結語
教師隊伍建設是學校管理的核心，是一項系統的、漫長的、複雜的過程，單純從一方面達不到提公升的目的，必須多管齊下，齊頭並進，因此要不斷探索科學管理的新經驗，以科學發展觀統領全域性，以教師個人的發展來促進學校整體工作的全面發展。
如何加強農村小學教師隊伍建設
市坪鄉中心小學羅君 農村小學教育是我國基礎教育的基礎，其教育的成敗直接關係到千家萬戶。目前，在農村經常出現這樣的情形 一些學生捨近求遠到城鎮學校讀書，有的家長甚至放棄家中事務前去 陪讀 在同一所學校，更有眾多的學生和家長為選擇班級而煞費苦心。很顯然，這是對優質教育資源的選擇。而提高教育教學質量又成為...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...
教師隊伍建設總結
二 以規範管理指導教師的業務發展 為了改進部分教師課堂效益不高 教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診 集體備課和傳 幫 帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理幹部 骨幹教師參加，不打招呼，不定時間，不定範圍，隨堂聽課，課後會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正 跟蹤 指導，...