作者：周吟
**：《科教導刊》2023年第35期
摘要文章在分析社會對舞蹈編導專業人才的需求以及對人才專業素質要求的基礎上，討論了高校舞蹈編導專業教學**現的諸多問題，並從創新人才培養機制與教學模式方面探索了舞蹈編導專業教學改革的思路。
關鍵詞高校舞蹈編導專業教學問題
中圖分類號：g420 文獻標識碼：a
進入新世紀，隨著我國高等舞蹈教育的逐步完善，大部分高校先後都創辦了舞蹈編導專業，並且隨著專業辦學實力的增強，招生規模不斷擴大，肩負起了培養社會所需的舞蹈編導專業人才的重任。在當今就業形勢嚴峻的大環境下，高校針對時代與社會因素，在舞蹈藝術人才培養模式和學科教育實踐上不斷套用、借鑑、反思與完善，探索著更為適宜的教學模式。
1 社會對舞蹈編導專業人才的需求
高等教育事業與社會經濟的發展戚戚相關，舞蹈編導專業的創辦體現了時代的人才需求。現今舞蹈編導專業人才的社會需求**於以下幾方面：一是來自中小學學科教育的需求，舞蹈教育作為素質教育重要的組成部分，是體現和實現素質培養目標至關重要的途徑和手段。
因此舞蹈專業教師的引進成為中小學師資建設的重要內容；二是社會市場的需求，社會物資條件的極大豐富，大眾對於精神消費的呼聲也日益高漲，經濟的繁榮帶來了藝術領域的活躍，各種大大小小的文藝活動成為人們日常生活中喜聞樂見的娛樂形式，這些活動中具有節目創編能力、舞台表演能力、策劃導演能力的舞蹈編導人才就成為炙手可熱的「香餑餑」；三是社群文化生活的需求，社群是社會生活中的重要基層群體，在全民健身的**引導與帶動下，社群的文化生活不斷豐富，形式多樣的健身舞成為社群娛樂活動的重要組成部分。能充分避免損傷、符合不同年齡段運動規律、科學的舞蹈活動才是適合群眾的，只有專業的舞蹈編導人才才能擔任起社群活動策劃與編排導演重任。
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