作者：王鴻宇
**：《高教探索》2023年第13期
摘要：在普通高校體育教育中，田徑教學是重要的課程之一，因為田徑運動既是一種競技運動，也是一種健身方式，便於在課堂上進行具體的教學，課下學生可以自由練習，鞏固加強田徑方面的專業知識。然而更多人在提到田徑時，想到的會是競技運動，對其本身帶來的健身作用關注不多。
田徑教學內容包含了多方面的專案與知識，單調乏味的教學手段會給學生帶來疲憊感，所以對田徑教學進行改革路徑的探索具有重要的意義。本文從概念解析、田徑課程在運動中起到的作用、田徑教學的現狀、存在的問題等多角度進行剖析，並對教學改革研究提出了幾點思考和建議。
關鍵詞：高校體育教育；田徑教學；教學改革
田徑運動不止具有運動鍛鍊的價值，還具有較高的文化修養、欣賞能力和競技價值。田徑是其他運動專案的基礎，從簡單的走、跑、跳、投等自然動作運動發展起來的體育運動和競技專案。通過對田徑課程的學習，可以為今後練習或發展其他運動專案奠定必備基礎。
在奧林匹克運動會中金牌設定最多的運動專案就是田徑，從這一層面來說，田徑運動水平的高低也可以代表著國家的體育水平高低。在田徑教學中，要以鍛鍊學生的身體和意志力為根本，同時設法提高學生對體育學習的興趣，引導學生在學好田徑的基礎上，更好地開展其他體育運動專案的教學，並不斷總結完善，研究出更好的教學方式，以進一步深化田徑教學的改革。
一、田徑運動的概念解析
田徑運動是人們將走、跑、跳等較為原始的動作互相組合而成的體育運動專案，其中包含田賽和徑賽。田賽主要是指跳躍和投擲類的運動，徑賽主要有走、跑。
這是對田徑的常規解釋，從中我們可以很明顯地發現，在實際生活中人們對於田徑的概念有一定的理解誤區，更關注田徑的競技性質，對其具有的健身性質沒有太多的關注。田徑的形成時間較為久遠，人們對田徑運動大都比較熟悉，但在熟悉、喜愛的同時，需要正確認識田徑的雙重性質，既注重競技，又不忽視專案自身的鍛鍊性質，才能更好地投入到田徑的學習中去，進而將其作用完全發揮出來。[1]
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