【學習目標】
1．掌握利用聲音傳遞資訊和能量的例項。
2．了解超聲波的特點。
3．會利用聲音測量距離。
重點：超聲波的特點及應用。
難點：利用聲音測距。
行為提示：
1．認真閱讀學習目標，將行為動詞用雙色筆畫上記號。
2．創設情景，匯入新課。
知識鏈結：聲吶是運用了仿生學的原理發明的。仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科學，仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，並將這些原理移植於工程技術之中，發明效能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術。
情景匯入生成問題
夜幕降臨，危害農業的夜蛾飛了出來，蝙蝠從天而降，用「超聲雷達」搜尋著，突然發現了夜蛾。夜蛾也發現了蝙蝠，馬上變換飛行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最後收起翅膀，徑直落到了花草之間。具有精細「超聲雷達」的蝙蝠卻撲空了。
科學家研究這場有趣的搏鬥。原來有些夜蛾會發出與蝙蝠定位回聲極相似的超聲波，達到欺騙蝙蝠的目的(如上圖所示)。
蝙蝠搜尋「目標」是利用眼睛還是超聲波？夜蛾發現蝙蝠是利用什麼呢？
自學互研生成能力
自主閱讀教材p38～39的內容，獨立思考並完成：
1．如圖所示，人們利用超聲波捕魚，是因為聲可以傳遞資訊。
2．雷聲預示一場可能的大雨、聽診器了解病人的病情，這都是因為聲音可以傳遞資訊。
3．聲吶系統是根據蝙蝠的回聲定位研究發明的。回聲定位是指定位系統發出一列聲波，再根據反射回來的聲波資訊確定障礙物的位置和形狀等資訊。
4．b型超聲波診斷儀在醫療領域中的應用非常廣泛，其工作原理與聲吶相似，由b超儀向人體內發射超聲波，再由反射回來的訊號判斷人體內部的情況。
綜上所述：我們發現聲音的乙個重要應用是傳遞資訊。
獨立完成知識板塊
一、二、三，教師巡視，根據完成情況挑選3組同學帶領大家分別學習知識板塊
一、二、三。其他同學補充或糾錯。
給每組分發器材，組織好方案的**活動，學生觀察和體驗發生的現象並討論其原因，教師選擇一組在全班進行展示講解，師生共同評估，得出一致性的結論。
對照學習目標思考：
1．今天我學到了些什麼知識？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我還存在的疑惑是什麼？
自主閱讀教材p39～40的內容，獨立思考並完成：
5．如圖所示，在鼓的一側點燃一支蠟燭，然後在另一側用力敲鼓，在聽到很響的鼓聲的同時還將會看到蠟燭被吹滅，這表明聲波可以傳遞能量。
6．找一張有強烈節奏感的歌曲或樂曲的光碟，放在cd機中，開大音量，將一張薄紙片放在喇叭前，將會看到紙片擺動，這說明聲音可以傳遞能量。
7．有一種電子牙刷，如圖所示，它在工作時能發出高頻超聲波，直達牙刷毛刷不到的地方，這樣刷牙既乾淨又舒服。這種電子牙刷的工作原理表明聲能傳遞能量(選填「資訊」或「能量」)。
自主閱讀教材p40～41的內容，獨立思考並完成：
8．在教室裡說話聽起來比在操場上說話響一些，是利用(選填「利用」或「減少」)回聲。原因是：聲音遇牆壁會反射回來，使回聲與原聲疊加；而**廳、影劇院的牆壁做成粗糙不平的形狀(俗稱「燕子泥」)。
這是為了減小回聲，牆壁的坑坑窪窪可以吸收聲音，防止過多回聲干擾。
對學：分享獨學1～8題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，並標註出對子之間不能解疑的內容。
群學：小組研討：(1)小組長先統計本組經對學後仍然存在的疑難問題，並解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。
交流展示生成新知
方案在水槽中裝水，一片樹葉漂在水中，用木棍戳一下水面，會看見樹葉隨水波起伏。木棍戳水面的能量傳給了樹葉，是通過水波傳遞的。同樣，聲音也是以聲波形式傳播，超聲波清洗、超聲波擊碎人體內結石都是利用聲音傳遞能量。
當堂演練達成目標
見學生用書。
課後反思查漏補缺
第3節 聲的利用 教學設計 教案
教學準備 1.教學目標 知識與技能 1.了解現代技術中與聲音有關的知識的應用。過程與方法 1.通過觀察 參觀或 錄影等有關的文學 音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。情感態度與價值觀 1.通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增強對科學的熱愛。2.教學重點 難點 教學重點 聲現象的應用 ...
聲的利用 005
第5節 聲的利用 導學案 科目 八年級物理編寫人 馮志恆史存濤審核組長 時間 2011年9月15日 溫馨寄語 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 學習目標 了解現代技術中與聲有關的知識的應用 學習重點 知道社會生活中聲的利用 學習難點 同上 學法指導 閱讀法 討論法 實驗法 學習過程 一 知識鏈結 人們...
第3節《原子的構成》
學習目標 知識與技能 1.認識a粒子轟擊金箔實驗的現象及解釋，了解原子的結構。2.能知道原子的構成及核電荷數 質子數 核外電子數的關係,以及原子的基本性質。探索導航 學習活動一原子的結構閱讀課本50 51 52內容，回答下列問題 1.史實再現 1897年，英國科學家湯姆森發現了認為原子在一定的條件下...