物理滬科版八年級上第三章聲的世界單元檢測
（時間：60分鐘滿分：100分）
一、單項選擇題（每題3分，共36分）
1．優雅的《梁祝》曲用小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的（ ）。
a．音調 b．響度 c．音色 d．節奏
2．小紙片會在發聲的揚聲器的紙盒上跳動，發聲的音叉接觸水面時會激起水花，風吹樹葉嘩譁響，樹葉在振動。這些現象說明了（ ）。
a．聲音是由物體振動產生的
b．聲音能在水中傳播
c．聲音的傳播需要介質
d．聲音能在空氣中傳播
3．下列說法中，不能說明液體能夠傳聲的是 （ ）。
a．花樣游泳運動員倒立水中，隨**做各種姿態
b．海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節目
c．大聲講話會嚇跑魚塘中前來覓食的魚
d．枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲
4．用超聲清洗器清洗眼鏡是利用了超聲（ ）。
a．方向性好
b．穿透能力強
c．傳播距離遠
d．破碎能力強
5．在**人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將（ ）。
a．振動b．一直向左運動
c．一直向右運動 d．靜止不動
6．如圖所示是**聲現象的實驗裝置，下列實驗現象中不正確的是（ ）。
a．音叉振動時，桌球被彈開
b．聽到的聲音越大，桌球被彈開得越遠
c．敲音叉的力越大，聽到的音調就越高
d．音叉發出的聲音是由空氣傳播到人耳的
7．為了減少教室周圍環境的雜訊對上課學生的干擾，在下列措施中，有效、合理和可行的是（ ）。
a．老師講話的聲音大一些
b．學校為每個學生免費佩戴乙個防雜訊的耳罩
c．在教室的周圍植樹或建隔聲板
d．在教室裡多安裝雜訊監測裝置
8．下面一些關於控制雜訊的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（ ）。
a．電單車安裝消聲器是為了在人耳處減弱雜訊
b．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷雜訊的傳播
c．體育館、劇院的內牆要用吸音材料來裝飾是為了防止雜訊產生
d．在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱雜訊
9．小何自製了乙個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成乙個活塞，用水蘸溼棉花後插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹塑料管的上端，可以發出悅耳的哨聲，關於哨子，下列說法正確的是（ ）。
a．哨聲是由於空氣柱振動而發出的聲音
b．在月球上也能聽到該哨聲
c．吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度
d．活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調會更高
10．為了**聲音的響度與振幅的關係，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個**目的的是（ ）。
11．如圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內裝有相同深度的水，當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發出相同的聲音。那麼，下列說法中正確的是（ ）。
a．當用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲後用手捏住杯邊，此時乙杯不能發出聲音
b．當用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲後用手捏住杯邊，此時乙杯能發出聲音，產生了共鳴
c．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調較低
d．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調較低
12．（陝西）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用「金嗓子」（又名「聲波炮」）震懾海盜，它的聲波定向發射器外觀類似喇叭，能發出145 db以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的雜訊還要刺耳，根據以上資訊，下列說法中錯誤的是（ ）。
a．聲波具有能量
b．聲波定向發射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度
c．使用「金嗓子」時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱雜訊
d．「金嗓子」發出的聲波是次聲波
二、填空題（每空1分，共16分）
13．**會上，台上優美的琴聲來自於琴弦的________，琴聲通過________傳播到台下觀眾的耳中，觀眾根據聲音________的不同可以聽出有什麼樂器在演奏。
14．（四川·南充）某種昆蟲靠翅膀振動發聲。如果這種昆蟲的翅膀在10 s內振動了3 500次，則它振動的頻率是________hz，人類________聽到這種聲音。（選填「能」或「不能」）
15．成語「萬籟俱寂」常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的________很小。如圖所示，俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音，說明________可以傳聲。
16．在中考考場裡，開考前監考老師正在強調考試要求。
（1）監考老師的聲音是由聲帶的________產生的，是通過________傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的________不同。
（2）考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬於在________處減弱雜訊。
17．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變________。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由於鋼尺振動的頻率小於________hz，屬於________。
18．用一木頭錘子輕輕地敲擊音叉和重敲音叉，音調、響度中，發生變化的是________；不發生變化的是________。
三、簡答與實驗題（19題10分，20題10分，21題12分，共32分）
19．用尺子作樂器**決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；然後保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，改變用力的大小，比較它振動發出的聲音的大小。
實驗發現：用力越大，鋼尺振動的振幅越________，發出聲音的響度越________；用力越小，鋼尺振動的振幅越________，發出聲音的響度越________。
由此可得出結論：響度的大小與________有關。
20．為了**聲音的產生條件，有人建議利用以下實驗現象。
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些後，鈴聲明顯減小。
乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔會發出不同的聲音。
丁：在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，把鐘罩敲響後，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。
請你想一想，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪乙個或哪幾個？其他現象顯然不能說明聲音的產生條件，但是分別可以說明什麼問題？
21．（湖南·岳陽）隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音效能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放乙個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。
（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是
（2）小明實驗資料記錄如下表：
你認為表中空格處應填入
（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音效能的角度考慮，最適合隔音牆裝修的是______；
（4）你認為影響吸音效能的因素除了材料的種類，可能還有材料的寫出乙個即可）。
四、綜合題（共16分）
22．閱讀下面的短文
潛艇的「耳目」——聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶對潛艇的重要性更為突出，被稱為潛艇的「耳目」。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通訊的電子裝置，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10～30 khz之間，由於這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲訊號往返時間可以確定目標的距離。
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率範圍是________khz到________khz。
（2）如果停在海水中的潛艇a發出的聲波訊號在10 s內接收到經b潛艇反射回來的訊號，且訊號頻率不變，潛艇b與潛艇a的距離s1是________（設聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s）。
（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什麼？
參***
1．答案：c 點撥：用小提琴和鋼琴演奏《梁祝》的音調和響度可能相同，但音色一定不同。
2．答案：a 點撥：題述現象的共同特點是發聲體在振動。
3．答案：d 點撥：枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲，說明固體（大地）能傳聲且聲音在大地中的傳播速度大於在空氣中的傳播速度。
4．答案：d
5．答案：a 點撥：當喇叭發聲時，聲音由空氣傳給肥皂膜，引起肥皂膜的振動。
6．答案：c 點撥：敲音叉的力越大，音叉的振幅越大，聲音的響度越大。
7．答案：c 點撥：老師的發聲有一定的限度，無法減弱雜訊；佩戴防雜訊的耳罩，無法正常聽課；在教室的周圍植樹或建隔聲板，可以減弱雜訊；監測裝置不能減弱雜訊。
8．答案：d 點撥：a選項屬於聲源處減弱雜訊，b選項屬於防止雜訊的產生，c選項屬於傳播過程中減弱雜訊，d選項屬於人耳處減弱雜訊。
9．答案：a 點撥：哨聲是由於空氣柱振動而發出的聲音；活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的響度會增大；吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的音調；在月球上不能聽到該哨聲。
10．答案：d 點撥：a選項**聲音的傳播是否需要介質；b選項**音調與頻率的關係；c選項**聲音產生的原因；d選項可**聲音的響度與振幅的關係。
11．答案：b 點撥：用筷子敲擊杯子時，由於甲、乙杯子裝有相同的水，此時甲、乙杯子發生共鳴，兩個杯子發出相同的聲音，敲擊甲杯，發聲後用手捏住杯邊，使甲杯振動停止，發聲停止。
由於乙杯已經發聲，故乙杯仍能發聲。b選項正確。
12．答案：d 點撥：因為次聲波人耳是聽不到的，「金嗓子」發出的聲波「刺耳」，這說明這種聲波不是次聲波，所以d選項的說法是錯誤的，其他三個選項的說法均正確。
第3節 聲的利用 教學設計 教案
教學準備 1.教學目標 知識與技能 1.了解現代技術中與聲音有關的知識的應用。過程與方法 1.通過觀察 參觀或 錄影等有關的文學 音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。情感態度與價值觀 1.通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增強對科學的熱愛。2.教學重點 難點 教學重點 聲現象的應用 ...
聲的利用 005
第5節 聲的利用 導學案 科目 八年級物理編寫人 馮志恆史存濤審核組長 時間 2011年9月15日 溫馨寄語 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 學習目標 了解現代技術中與聲有關的知識的應用 學習重點 知道社會生活中聲的利用 學習難點 同上 學法指導 閱讀法 討論法 實驗法 學習過程 一 知識鏈結 人們...
「利用導數研究函式的單調性」教學設計及反思
作者 梅華 中學課程輔導 教師教育 上 下 2018年第03期 摘要 導數是高等數學的基本概念，又是中學階段數學學習的乙個主幹知識，它是進一步學習數學和其他自然科學的基礎，更是研究函式相關性質的重要工具之一。本文闡述了 利用導數研究函式的單調性 這一課的過程，整個教學過程，從創設情境，激發興趣 探索...