接著我請學生來填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來（靜悄悄），見了媽媽（愛撒嬌呀），見了小朋友**身跑）。
然後我請小朋友比較這兩種小動物誰是我們學習的榜樣，為什麼？從而起到了美育的作用。有了個好的開頭，小朋友的思路猶如泉湧。接下來就把孩子們的大作展現給大家：
1、小花狗汪汪叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽搖尾巴呀，見了小朋友舔舔手。
2、小黑牛哞哞叫，走起路來慢吞吞，見了媽媽真高興呀，見了小朋友抬抬頭。
3、小鴨子嘎嘎叫，走起路來左右搖，見了媽媽點點頭呀，見了小朋友問聲好。
4、小白鴿咕咕叫，蹦蹦跳跳來回跑，見了媽媽點點頭呀，見了小朋友飛上天。
5、小公雞喔喔叫，走起路來真神氣，見了媽媽撲撲翅膀，見了小朋友唱支歌。
6、小綿羊咩咩叫，走起路來靜悄悄，見了媽媽撒個嬌呀，見了小朋友微微笑。
小朋友們唱得很開心玩得很盡興，學得很紮實。這就是我想要達到的效果。小學**課程標準中指出：
一、組織**活動，必須面向每乙個小學生。
二、**活動不僅要重視藝術實踐的結果，也要重視藝術實踐的過程，讓學生在編創與活動中提高他們的**創造能力。
二年級開學第一堂的教育非常重要，對學生的**課堂規則意識的培養可謂是乙個良好的開端，當我宣布本學期新的獎勵機制時與表演專案時，學生們顯得很興奮，相信，良好的開端是成功的一半。此外，《早上好》這首歌曲雖然簡單，但是卻是變拍子的歌曲。在教學中雖然不需要向學生講解變拍子的含義，但是如果要掌握好節拍，就必須要學生知道拍子的不同。
所以我在讓學生感受旋律的時候就帶著學生以拍手、踏腳的不同方式來感受三拍子和二拍子不同的強弱規律。在熟練掌握了拍子的不同之後在演唱時就能很快轉換拍點。
聲現象教學反思
學生對 聲現象 教學的反思 學完聲現象後 讓學生寫學習體會，初二的一位學生感想頗深.全文如下 學過聲的現象，我對聲音有了更深的理解和領悟。嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲打交道。正因為有了聲，我們人類的世界變的多麼美好，我們能通過聲可以相互交流 學習 關心。如果沒有聲，我們的世界將會失去一...
說聲「對不起」教學反思
許靜靜本節課中，我給學生創設了乙個寬鬆和諧的學習氛圍，果斷地將學習的主動權教給學生，引導學生大膽質疑，課堂成了他們主動學習的平台。學生情緒高漲，思維活躍，提出了各種各樣的問題，我及時採取了不同的形式，將這些問題變成了有效的課堂教學資源。一 注重自悟 讓學生在教師搭建的平台上展現對文字的獨特感悟，是將...
《問銀河》教學反思
紅石中心校 崔雙 問銀河 是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節都以提問題的方式抒發小作者看銀河的感想。整首詩不但體現了兒童天真 善良 親和大自然的天性，而且也有利於激發學生讀書的興趣，培養學生主動發問的習慣。對於這節課的設計，安排的比較緊湊，採用多種教學方式，提高學生的學習興趣，起到了很好的教學效...