反思四：叫三聲夸克教學反思
一．研讀教材文字，確立目標
《叫三聲夸克》是蘇教版八下第三單元事理說明的一篇介紹物理知識的說明文，說明的物件屬於微觀世界的抽象概念。蘇教版教材，每個單元都有乙個主題，每個單元都有單元提示，那麼每課所確立的學習目標均應參考單元目標而設定。每篇課文的內容很多，可講可學的內容也很多，這就要求我們教師在設定教學目標時要精心取捨，分清主次，不可面面俱到，否則就會產生蜻蜓點水的現象。
對於接觸物理知識不久的初二學生來說，抽象的物理概念顯得有點難，如果純粹從說明文的角度講課，龐雜的文體知識可能會使學生覺得無所適從。本文介紹的是一種科學知識， 所以有很強的科學性，同時語言很有特色，生動形象，通俗有趣，深入淺出地進行了說明。我主要引導學生重點去品讀本篇說明文的語言，這篇文章的語言特點就體現了科（知識性）與普（通俗易懂）的完美結合。
因此，把體會本文用通俗生動的語言說明科學知識的特點作為了本課的教學重點。
二．激發學生熱情，激趣教學
課堂要有效，調動學生主體熱情很重要，有熱情，才有積極學習的情志，才有高效課堂。本文最大的乙個語言特色是以盒子為喻的打比方。在眾多的說明方法中， 打比方這種說明方法用得最多，為什麼呢？
激發了學生的思考，是呀，為什麼，學生在思考的時候就會想盒子是我們生活中常見的東西，用看得見、摸得著的東西來打比方，化抽象為具體，易於讓讀者接受。學生的思維活起來了，自然就得出生動有趣、通俗易懂的作用。
聲現象教學反思
學生對 聲現象 教學的反思 學完聲現象後 讓學生寫學習體會，初二的一位學生感想頗深.全文如下 學過聲的現象，我對聲音有了更深的理解和領悟。嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲打交道。正因為有了聲，我們人類的世界變的多麼美好，我們能通過聲可以相互交流 學習 關心。如果沒有聲，我們的世界將會失去一...
問聲好教學反思
接著我請學生來填詞 小花貓 喵喵叫 走起路來 靜悄悄 見了媽媽 愛撒嬌呀 見了小朋友 身跑 然後我請小朋友比較這兩種小動物誰是我們學習的榜樣，為什麼？從而起到了美育的作用。有了個好的開頭，小朋友的思路猶如泉湧。接下來就把孩子們的大作展現給大家 1 小花狗汪汪叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽搖尾巴呀，見了...
說聲「對不起」教學反思
許靜靜本節課中，我給學生創設了乙個寬鬆和諧的學習氛圍，果斷地將學習的主動權教給學生，引導學生大膽質疑，課堂成了他們主動學習的平台。學生情緒高漲，思維活躍，提出了各種各樣的問題，我及時採取了不同的形式，將這些問題變成了有效的課堂教學資源。一 注重自悟 讓學生在教師搭建的平台上展現對文字的獨特感悟，是將...