紅石中心校
崔雙《問銀河》是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節都以提問題的方式抒發小作者看銀河的感想。整首詩不但體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利於激發學生讀書的興趣，培養學生主動發問的習慣。
對於這節課的設計，安排的比較緊湊，採用多種教學方式，提高學生的學習興趣，起到了很好的教學效果。在教學過程中，由字到詞，最後到句子，層層加深，最後拓展學生的語言表達能力，讓學生發揮想象來說一說銀河還能有什麼，起到了很好的效果。在教學過程中，及時糾正學生的錯誤知識點，使學生充分的掌握所學內容，掌握的更加紮實。
但是，通過這一節課的教學，也有很多的不足之處。
不足之一：在內容安排上，個別知識點應該遵循由淺入深的原則，層層遞進，才能使學生逐步接受。而不是一下子過渡到知識點上，學生思考起來比較吃力。
不足之三：對於本課生字的書寫較少，應把環節設計緊湊些，多一點時間，學生多寫兩個字。
對於新教師的我來說，在教學方面還有很多不足之處，所以還應多學、多反思，不斷提高自己、完善自己，早日成為一名合格的教師。
問銀河作文
在你寬闊的河面上，有各種各樣的貝殼嗎？有翩翩起舞 色彩斑斕的蝴蝶嗎？在你的上方有朵朵彩雲嗎？有高大的飛機嗎？你是用無數顆閃閃發光明亮的星星組成 的嗎？你能告訴我有多少顆嗎？在你的上方有比你飛的更高的小麻雀小 喜鵲嗎？他們能和你交談做朋友嗎？你能看見天空中的保衛祖國領空的空軍 叔叔嗎？有慌逃而落的敵人...
北師大版《問銀河》教學設計
一 教學目標 知識與技能 1.正確 流利地朗讀課文，感受銀河的神奇。2.在語言環境中學習積累詞語 銀河 告訴 春夏秋冬 日出日落 乘著 邀請 做客。3.掌握本課生字，能按筆順寫字，寫得正確 端正。過程與方法 繼續練習用看拼音 聽讀 編字謎 加減字法 換偏旁等方法識字，練習運用偏旁知識了解字形 字義。...
問銀河第一課時教學設計
篇一 問銀河第一課時教案 執教者 孫勝爽 教學目標 1.能準確 流利地朗讀課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學重點 學習課文8個生字。教學難點 正確 流利地朗讀課文。多 運用 幻燈片 投影儀。教學內容 一 激趣匯入 1.小朋友們，今天孫老師給你們帶來了乙...