篇一：問銀河第一課時教案
執教者：孫勝爽
教學目標：
1.能準確、流利地朗讀課文。
2.學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
教學重點：學習課文8個生字。
教學難點：正確、流利地朗讀課文。
多**運用：幻燈片、投影儀。
教學內容：
一、激趣匯入
1.小朋友們，今天孫老師給你們帶來了乙個字朋友（板書:河），讓我們和他打打招呼。生齊讀：河。
說一說你對河的理解，河裡面都有些什麼，誰來說？（生自由回答）
2.孩子們真會觀察。不過今天呀，我們要認識一條不一樣的河，我們來猜一猜。（出示謎語：說是河，沒有水，白玉帶，天邊掛。）誰知道謎底是什麼？（指生回答，生：銀河）
3.小朋友真聰明，銀河的「銀」是乙個生字，請小朋友伸出手跟著孫老師一起寫（師板書：銀），指生讀，注意讀準前鼻音，你怎麼記住他的？齊讀：銀河。
4.想不想看一看銀河是什麼樣子的？（出示五張銀河**）師解說：瞧，在夏日晴朗的夜空裡，有許許多多的星星聚集在一起，一閃一閃的，像一條銀白色的大河，這就是銀河。
5.看到這麼美麗的銀河，你們有什麼問題想問一問銀河嗎？（生自由問）課文中的丁丁和冬冬跟你們一樣也有很多問題想問銀河呢！
這些問題組合在一起就成了我們今天要學習的詩歌。（師板書：問）齊讀課題。
二、初讀指導
1.丁丁和冬冬到底向銀河問了哪些問題呢？請同學們自由讀課文，要求：
（1）讀準字音，讀通句子。（2）把難讀的字詞、句子多讀幾遍。（3）標一標課文有幾個自然段。
開啟課本，放聲朗讀吧！（師巡視，讀好的就坐正，表揚習慣好的同學）
2.小朋友們想不想駕駛著宇宙飛船去銀河作客？（生：
想！）小星星告訴孫老師只要你們闖關成功就能拿到船票去銀河作客，有沒有信心？（生：
有！）下面我們一起來闖關！一共有三關。
（1）第一關：詞語關。
①出示帶拼音的詞語。
②指生分行讀，其他學生相機正音（要是讀得全部正確，則問：你真厲害，把詞語讀得這麼好，你有什麼秘訣嗎？）。
③這一行，你有什麼字音想提醒大家注意的？
④指名小老師領讀這一行。
⑤齊讀詞語。
⑥去掉拼音，你還會讀嗎？**車讀，相機正音，齊讀。
二（16）班的小朋友真厲害，闖過了第一關，孫老師相信你們第二關也應該沒有問題！
（2）第二關：短語關
①出示短語。
②指生讀，其他學生相機正音。
③男女生賽讀:男生讀左邊一行，女生讀右邊一行，讀完再換過來，女生讀左邊，男生讀右邊。
④男生女生都很了不起，你們已經成功闖過了兩關，現在孫老師獎勵你們看一**片（師相機介紹**內容，介紹到牛郎織女時布置學生回去了解這個故事，下節課講給大家聽。）
（3）第三關：句子關。
①小朋友們要想駕駛宇宙飛船去銀行作客，必須要闖過第三關。在闖第三關之前，你們必須回答老師的兩個問題，全部答對了才有資格闖關。第乙個問題：
這篇課文有幾個自然段？（生：5個！
）第二個問題：哪幾個自然段寫的是丁丁和冬冬向銀河提的問題？（生：
1、2、3、4段）你找得真準！
②現在讓我們來讀一讀他們的問題，出示第三關，這裡有四顆星星，上面的數字代表他是第幾段，挑你最喜歡的星星讀一讀。相機正音。
（4）老師要為你們鼓掌，你們成功地闖過了三關，靠自己的努力拿到了船票，讓我們一起駕駛宇宙飛船，讀一讀第五段。（生齊讀第五段）
（5）聽著小朋友的朗讀，孫老師好像看到了銀河裡那一顆顆會眨眼的星星，這些閃亮的星星使我想起了小時候經常唱的那首兒歌《小星星》，小朋友們會不會唱？（生：會唱！
）讓我們一起唱著歌到太空遨遊（齊唱《小星星》，一邊拍手一邊唱，放鬆心情為寫字做準備）
三、學習生字
1.出示八顆星星，我們的生字寶寶也住在星星上呢，想不想把它們摘下來？
2.課前老師已經布置大家預習生字，現在老師要來考考大家，我們來聽寫，再給你們兩分鐘的記憶時間，趕緊伸出手指在桌子上劃一劃，時間到。只有你們寫對了，才能把小星星全部摘下來！
有沒有信心？（生：有）聽寫：
銀輪郎相攔壩宇宙。
3.出示八個生字，銀寫對的舉手，輪寫對的舉手……老師發現銀、相、攔、壩、宇、宙大部分同學都寫對了，我們把它們摘下來（摘星星），只剩下輪、郎比較難寫，有些學生寫錯了，現在我們就來學習這兩個字，學會了就可以把它們摘下來。
4.學習輪、郎。（1）生觀察這兩個字，他們是什麼結構？
（2）我們先看輪，輪：車字做偏旁，一橫變成提，右邊加乙個崑崙的侖，生說注意地方，師範寫（注意車字旁的書寫筆順），左窄右寬，給輪找朋友（3）郎的左邊是良好的良嗎？（生：
不是）生說注意點，師範寫，左右等寬，給郎找朋友。（4）開啟寫字冊，描紅、仿寫輪和郎，描乙個，寫乙個。（5）師巡視，並挑出一本點評。
（好在**，**還需要改進？師用紅筆修改）。（6）請同學們再寫乙個輪和郎。
5.這下我們就可以把最後兩顆星星摘下來了！
四、課後作業
小朋友們，今天這節課，孫老師為你們感到驕傲，因為你們通過自己的努力收穫了勝利的果實，希望你們課後也能不折不扣完成老師的作業。
出示課後作業：
1.有感情地朗讀課文。
2.了解牛郎織女的故事。
3.利用晚上觀察銀河，展開想象，模仿課文的表達方式再發問。
板書設計：
河 上游
篇二：(省賽課教案)蘇教版小學二年級語文下冊《問銀河》第一課時教學設計
蘇教版小學二年級語文下冊《問銀河》第一課時教學設計教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、激發探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養學生[此文轉於斐斐課件園 的想象力。 教學重點難點：
識字、寫字
教學過程：
一、激情匯入
1.板書「銀河」
師：小朋友們，現在老師考考你們，我在黑板上寫的這個詞，如果你們懂就大聲地讀出來。 生：讀（評價：嗯，你們真棒！）
師：來，再跟老師讀讀這個詞。
生：跟讀。（評價：注意哦，「銀」字是前鼻音，不能讀成後鼻音。）
師：小朋友們知道「銀河」是什麼嗎？誰能給大家說一說？
生：解釋「銀河「。（評價：你知道得真多，我想你平時一定很喜歡看課外書。）
2．**銀河**。
師：現在老師這裡有銀河的**，你們想看嗎？(**幻燈片和**)
解說：你們知道嗎？在夏天，美麗的夜空裡，有許多眨著眼睛的小星星，組成了一條銀色的光帶。遠遠望去，它就像一條河，是那麼美那麼亮。這條河就叫做——銀河。
3.師：看到這麼美這麼亮的銀河，你們好不好奇？想不想問它一些問題？誰來說說你想問銀河什麼問題？
生：提問（評價：看來你們真是好學好問的好孩子，我們學習中就需要這種善於提問的精神。）
4.揭示課題。 師：
其實啊，和你們一樣，有乙個小作者對銀河也很好奇，他想問銀河好多好多問題。小朋友們，你們想不想知道這位小作者想問銀河什麼問題呢？好，今天我們一起學習《問銀河》。
4、教學「銀」字。
（1） 教學字形
師：「銀」字是我們沒學過的字，有誰能說怎麼才能寫好它？
師：好，拿起你們的小手跟老師來書空。
（2） 識記字形。
師：好，接下來誰來說說「銀」應該注意**才不會寫錯。
（說得好，其實「銀」子在古代就是相當與我們現在的錢，所以我們不能寫多一點哦，寫多了一點就等於付了別人一點銀子哦，那我們豈不是虧啦！所以千萬不能寫多一點。）
（3） 舉一反三
師：你還能舉出哪些像「銀」字一樣帶有「釒」的字嗎？
篇三：蘇教版小學語文第二冊24問銀河第一課時教學設計
24、問銀河
第一課時
備課時間：2013-5-22
教學目標：
1、認識本課的生字，理解由生字組成的詞語的意思。。
2、能正確、流利的朗讀課文。
3、培養學生主動發問的習慣。
教學重點：
學習本課生字。
教學難點：
初步了解課文內容。
教學過程：
一、激趣匯入：
電子白板**銀河錄影。提問：看了錄影，你想說些什麼？
二、 初讀課文，整體感知。
1、教師範讀課文。
2、白板出示自讀要求。
1）借助拼音，讀通課文。
2）畫出生字，標出不理解的詞語。
3）遇到長句子多讀幾遍。
2、檢查自讀情況。
出示生字：銀輪郎相攔壩宇出示新詞： 清澈寬廣駕駛南來北往雄偉需要客輪航標燈
1) 指生讀，其他糾正字音。
2) **車讀，
3) 齊讀。
4) 選自然段讀課文。
5) 誰能正確、流利的讀整篇課文。
三、 學習生字。
1、出示生字：銀輪郎相攔壩宇
2、電子白板**字的筆順，然後觀察字在田字格所佔的位置。
3、說一說怎樣記住這些字。
4、學生描字帖，臨寫。
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...
第一課時教學設計秋遊
教學目標 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。3 能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學重難點 1 理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天...
麋鹿教學設計 第一課時
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學會本課的六個生字，重點掌握沛的寫法 3？了解麋鹿不平凡的經歷，體會保護野生動物的重要性，增強保護野生動物的意識。教學重難點 通過反覆誦讀，體會麋鹿的傳奇經歷，從麋鹿多舛的命運，領悟到野生動物的命運往往和國家的命運聯絡在一起，激發學生對侵略者的憎恨，...