界首市逸夫第一小學胡運波
教學目標：
1．會認「嫉妒」等13個生字。會寫「匠、替」等14個生字。能夠正確讀寫「石匠、抄寫」等14個詞語。
2．正確、流利而有感情地朗讀課文。
3．了解「我」和克萊諦爭吵事情的前因後果。
4．初步懂得同學之間應該團結友愛，相互寬容，並學著處理同學之間發生的小問題。
教學重難點：
1．正確認讀本課要求會認會寫的字詞、正確書寫生字詞。
2．弄懂「我」和克萊諦之間爭吵事情的經過。
3．認識同學之間應該團結友愛、互相包容的美好品質。
課前準備：
1．預習課文，把課文多讀幾遍，讀正確流利。
2．不理解的字、詞和有關知識可以通過查字典、詞典解決。
3．生字、新詞卡片。或者問題小條幅。
教學過程：
第一課時
一、談話匯入
同學們，我們的童年生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動人的故事，這些故事有時是歡樂的歌，有時卻是一絲絲煩惱。我們在一起共同學習和生活的同學們，難免有這樣那樣的磕磕碰碰。那麼，你與同學有過爭吵嗎？
今天，我們就來學習15課——《爭吵》。誰來讀一讀課題？──《爭吵》（板書課題或螢幕出示）。
（生讀，再教大家一起讀。）
讀了課題，你有什麼問題和想法？（生可能：誰和誰爭吵？為什麼爭吵？怎樣爭吵，結果怎樣？）
二、初讀課文，認讀生字
1．請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順、讀正確。遇到難讀的字、句子多讀幾遍，別忘記了給自然段標序號。
2．感知了課文，讀通了字句，接下來，我們把要認的生字放進這些詞語裡來認讀。請你和同桌互相來讀一讀，如果讀錯了就請你給他糾錯。然後抽生讀：（螢幕出示詞）
嫉妒服侍承認緣故原諒防禦戒尺高尚胳膊肘瞟罵哼
3、讀得怎麼樣？誰來評價一下？然後你讀讀，再大家讀。
4、哪些詞語的讀音要提醒大家注意？（生說要提醒注意的字音。）
5、大家把這些詞語再來讀一讀吧。
三、再讀課文，學習內容
1、這篇課文很長，如果按照上學、放學、回家的時間順序，那麼寫上學部分應該是哪幾個自然段呢？（抽生答：第1——8自然段。
）那麼放學後又是哪幾個自然段呢？（抽生答：第9——13自然段。
）那最後一段呢？（抽生答：第14自然段，寫家裡發生的事。
）2、我們分三部分來讀課文。第一部分誰來讀？其他同學邊聽邊想：誰和誰爭吵？他倆為什麼吵架？（抽生讀第1——8自然段。）
a、隨機指導讀句。（例：要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防禦就是了。）
b、課文在寫誰和誰爭吵？為什麼爭吵？知道嗎？（抽生答）
c、把兩個問題答案連起來說。（可用關聯詞連起來說）（答案可能：因為克萊諦把我的本子弄髒了，我報復他，把他的本子也弄髒了。所以，我和克萊諦發生了爭吵。）相機板書或螢幕出示：
弄髒克萊諦—— 「我」的本子
報復、弄髒爭吵
「我」————克萊諦的本子
3、後來這兩人又是怎麼和好了呢？（抽生繼續讀第9——13自然段。）然後讓生說出答案。
（可能說課文原句也好：克萊諦讓我們像從前那樣做他的好朋友，我答應了。）相機板書或螢幕出示：
弄髒克萊諦—— 「我」的本子克萊諦原諒了我
報復、弄髒爭吵——————和好
「我」————克萊諦的本子
過渡：是的，好朋友握手言和，高高興興地回到了家。那回到了家又發生了什麼事情呢？
4、誰來說說回家後又發生了什麼事情呢？（抽生說）（可能答案：爸爸批評了我。）相機板書或螢幕出示：
弄髒克萊諦—— 「我」的本子克萊諦原諒了我爸爸
報復、弄髒爭吵——————和好————教育我
「我」————克萊諦的本子
5、那誰能把我和克萊諦為什麼爭吵，是怎麼和好的，回家後又發生了什麼事情連在一塊兒完整地來說一說呢？
a、自己先準備一下，可參考板書或者螢幕上的事件過程，然後想好了來說。（抽生可能答案：克萊諦把我的本子弄髒了，我報復他，把他的本子也弄髒了。
於是，我和克萊諦發生了爭吵。後來，克萊諦原諒了我，我們又和好了。回家後，爸爸教育了我。
）b、說得怎麼樣？評一評。（抽生評）
四、學習生字詞
過渡：了解了課文事情的經過，現在，請同學們把書翻到63頁，看看田子格上的生字，再到文中去找一找帶有這些生字的詞語，把它們用橫線畫一畫，再來讀一讀。（生文中找字畫詞。）
1、找到了嗎？看看是不是這些詞：（板書或螢幕出示：）
石匠抄寫墨水肩上畢竟既然戒尺
承認緣故憤怒縮回罵替扛
2、齊讀詞語。
3、爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎麼寫，請你想一想，然後提醒大家。
「承」字8畫，第2筆為「彎勾」。
「緣」字，注意右邊的寫法以及筆順，「緣」的右上兩筆是撇折、橫撇。
「憤」字，共有12畫，書寫時注意間架結構。
「既」的右邊第二筆是豎折。
「戒」，裡面是橫、撇、豎。
4、把生字詞抄寫在本子中，要求字的筆順正確，間架結構恰當。
五、小結
今天，我們了解了《爭吵》一文的前因後果，在今後的學習和生活中，我們同學之間不應該為一點小事就發生爭吵，而應該團結友愛，互相關愛，相互寬容，做文明有禮的好學生、好朋友。
板書：弄髒
克萊諦—— 「我」的本子克萊諦原諒了我爸爸
報復、弄髒15、爭吵——————和好————教育我
「我」————克萊諦的本子
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...
第一課時教學設計秋遊
教學目標 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。3 能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學重難點 1 理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天...
麋鹿教學設計 第一課時
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學會本課的六個生字，重點掌握沛的寫法 3？了解麋鹿不平凡的經歷，體會保護野生動物的重要性，增強保護野生動物的意識。教學重難點 通過反覆誦讀，體會麋鹿的傳奇經歷，從麋鹿多舛的命運，領悟到野生動物的命運往往和國家的命運聯絡在一起，激發學生對侵略者的憎恨，...