「三思、五省、十問」主題活動個人
反思材料
高二年級
郭志雲2012/12/29
「三思、五省、十問」反思材料
三思：（1）即我來臨開做什麼，（2）我要做什麼樣的人，（3）我今天做的怎麼樣；
五省：（1）一是反省自己的行動計畫執行了沒有，執行的怎麼樣；（2）二是反省自己的思想放鬆了沒有，是否有新的感悟；（3）三是反省團隊的行動，大家有沒有各司其職，該做的是否全部做好；（4）四是反省團隊的思想，有沒有反對的聲音，要及時溝通；（5）五是反省自己明天的計畫哪些需要提公升，哪些需要改變；
十問：（1）尊重學生人格了沒有？（2）激勵表揚學生了沒有？
（3）回應學生問候了沒有？（4）與學生溝通了沒有？（5）課上學生到齊了沒有？
（6）班會前備好課了沒有？（7）注意學生表現了沒有？（8）和家長溝通了沒有？
（9）班級活動參加了沒有？（10）總結今天的得失了沒有？
為了充分調動全校教職員工工作的積極性，提高教育教學的質量，全面提公升教學品質，本月，在董事長、校領導的統一部署下，全校上下掀起了學習「三思、五省、十問」的主題活動。通過「三思、五省、十問」的學習，對照自己的工作、學習，尋找不足，努力提公升自己，現結合本月的工作對照「三思、五省、十問」反思如下：
自身的收穫 1、明確了工作的目的。我要做一名專業的教育者，把教育當成一項事業來做。2、培養了團隊合作的精神。
教育是一項人與人交往的活動，所以更需要合作，只有將自己完全融入了這個團隊，才能取得更大的發展。我們高二年級是乙個團隊，所以工作中要處處把高二年級的形象地位放在第一位，努力為高二年級增光添瓦。我們物理組也是乙個團隊，教學中我們要發揚合作、**、互利、互贏的精神，充分發揮自己的智慧型，實現教學資源的共享。
3、注重計畫的制定和實施。每個學期要有計畫，每個月要有計畫，每大週要有計畫，每天亦要有計畫，我現在已形成了制定計畫的習慣。每天下班的時候就會反思自己一天的計畫執行了沒有，同時還會制定出第二天的工作計畫。
4、關注了自身的形象，時時處處警醒自己，我是一名教師，我是學生的表率。5、養成了愛閱讀的習慣。在學校的提倡建議下，我每大周都會去閱覽室閱讀兩次，真正體驗到了閱讀對我自身提高的幫助，現在閱讀已成為了我的習慣。
6、強化了服從的意識。堅決服從董事會、校委會、年級組的安排，不計較個人的得與失。7、提公升了班級管理的水平。
在完全尊重學生人格的基礎上，使得班級工作走上了快速發展的軌道。8、注重了人與人的禮儀交往。工作生活中注意了教師與領導之間、教師與教師之間、教師與學生之間禮貌用語，使得師生之間的關係變得更加融洽。
自身的不足 1、對自己每天工作的落實程度反思不足。只有教學方面的反思，而沒有班級管理及其它方面的反思。2、在班級管理及課堂教學中，雖然也激勵學生了，但激勵的深度和廣度還是不夠。
例如：10月21日我們的男同學們在政教處的帶領下進行了鏟雪，同學們幹的都比較出色，但我只是重點表揚了個別幾個人，整體只是口頭表揚了幾句話，有個學生通過反思本回饋給我，說老師我也很賣力的掃雪了，可是老師沒有表揚我，說明我的觀察及表揚的廣度是不夠的。3、激勵學生方面做得很不夠。
班會上我經常會激勵學生，但這種激勵只是班級整體的激勵，在日常的教學活動和班級管理中針對個別學生以談話的方式激勵學生很少，這方面做得很是不夠。4、與家長的溝通較少。一是通過家長會和家長的培訓會，跟部分學生的家長就教育教學情況以及孩子在校的表現、成績等與家長做了溝通，還有就只是與「問題」學生的家長就孩子的違紀現象做過溝通，至於大部分家長及孩子其它方面的事情溝通卻很少。
5、聽課方面做的不好。雖然也按照學校的要求乙個月聽八節課，但只是侷限在本年級，高一年級和高三年級的課聽的少，尤其是高三年級，應多向劉老師、張老師學習，學習他們豐富的教學經驗。6、個人的字寫的不好，但沒有去練字，試圖改進書寫。
這方面做的很是不好。
改進的措施 1、給自己制定乙個工作反思本，反思自己一天的得與失，為以後工作的開展提供必要的資訊反饋。2、每天抽出15分鐘的時間來練字，提高自己的書寫技能。3、每大周通過**的方式做到至少與三名家長溝通，提供孩子在校的表現及學習生活情況等，以徵得家長對我們工作的支援。
4、班級管理中將每天學生的亮點和缺失記錄下來，於每天的晚一進行點評，好的要給予肯定表揚。5、教學中多向老教師學習，多聽老教師的課。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」， 「三思、五省、十問」以成為了臨開教職員工的行動標尺，我一定會努力認真地踐行「三思、五省、十問」的精神，為我們的教育教學事業貢獻自己的乙份力量。
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