學習小主人：
學習目標：
1、我會認識5個生字，會寫7個生字。
2、我能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、我能讀懂古詩的內容，想象古詩所描繪的情景，體會詩人與朋友的深厚情誼。
4、課後我要去蒐集更多的送別詩，抄在採蜜集上。
自主學習：
一、知識鏈結
古代交通不便，離別容易相會難，以送行餞別表達深厚的情誼便成為一種習俗，送別也因此成為詩人筆下常見的題材。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都堪稱送別詩中的極品，被人們傳誦至今。
二、自主學習
1、我要把古詩多讀幾遍，並把不理解的地方畫下來。
3、我會讀下面的生字，並有好辦法記住它們。
鶴孟陵辭唯
三、我會寫
1、我要認真觀察下面的生字，並說說寫的時候注意什麼。
孟浩陵辭唯舍君
四、我會思考
1、我能借助課後的注釋弄懂每句詩的意思，並在小組內交流。
2、全班交流。
3、反覆吟誦古詩，說說自己的體會。詩人送別老朋友時的心情怎樣？
4、仔細觀察課文插圖，展開想象，想象詩歌描繪的畫面。
5、我能有感情地朗讀古詩，並練習背誦。
6、我還讀過別的表達人間真情的古詩詞，我來給大家背一背。
教師寄語：
這兩首流傳千古的送別詩風格不同、意象不同：乙個融情於景，處處彰顯作者的博大和浪漫；乙個清新含蓄，真切平實。但同樣都傳達出了對友人真摯的惜別之情。
我們在成長的過程中也會不斷地經歷與友人的離別，同樣會有不捨、難過、想念，但這些都是我們必須學會面對的，今天的離別是為了將來更美好的重逢。且去祝福那些離別的朋友，祝福他們好好學習、健康成長。
20古詩兩首
教學建議 教學目標 1 認識5個生字，會寫7個生字。2 能正確 流利 有感情地朗讀兩首古詩。3 感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。4 培養學生的審美情趣，提高學生的鑑賞能力。5 激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養學生課外主動積累詩歌的良好習慣。教學重點 理解詩句的意思，想象古...
5古詩兩首
題西林壁 主備 耿淼審核 所昫彭 一 教學目標 1 學會背誦 題西林壁 2 在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理 觀察角度不同，觀察效果不同 3 通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。二 教學重點難點 理解蘇軾富有哲理的話 不識廬山真面目，只緣身在此山中 並聯絡生活從中獲得啟示。三 課時 一課時 ...
17 古詩兩首
教學目標 1.會認4個字，會寫4個字。2.能理解古詩的意思，有感情地朗讀古詩，背誦古詩 3.激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。4.感悟詩人對大自然的讚美之情。教學難點 1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然的讚美之情。教學重點 1.邊讀邊想象畫面，品詩賞句，感受詩人所描繪的美景和詩人的...