教學建議
教學目標
1、認識5個生字，會寫7個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩。
3、感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。
4、培養學生的審美情趣，提高學生的鑑賞能力。
5、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養學生課外主動積累詩歌的良好習慣。
教學重點：理解詩句的意思，想象古詩所描繪的畫面，體會詩中所表達的情感。
教學難點：引導學生個性化閱讀，體會詩中所表達的情感。
教學時間兩課時
相關鏈結
送別詩幾首
王維《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？
高適《別董大》：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
王勃《江亭夜月送別二首（其二）》：亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。
王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。
王勃《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
教學方法指導
1、入新課時，可以先引導學生回憶以前學過的送別詩，如《贈汪倫》《賦得古原草送別》。教師可以向學生簡要介紹：古代交通不便，離別容易相會難，以送行餞別表達深厚的情誼便成為一種習俗，送別也因此成為詩人筆下常見的題材。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都堪稱送別詩中的極品，被人們傳誦至今。
2、以按照知詩人—讀詩文—解詩意—入詩境—悟詩情的方法進行教學。
3、課的生字不多，但有的生字也需進行指導。如，「舍」是翹舌音，讀四聲，不讀三聲；「陵」的右下部分是折文。教學時可以用填寫詩句的辦法了解學生是否能把生字寫正確、寫美觀。
導學流程
第一課時
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
學習目標
1、會本課的5個生字背誦並默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2、 體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。
3、 結合課文注釋或查字典、詞典體會詩句的含義體會詩的意境。
4、 培養學生蒐集資訊的能力、自主學習的能力、想象的能力。
學習重點
1、誦並默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2、會末兩句詩的情感。
學習難點：會詩的意境。
自主合作
1.黃鶴樓位於相傳是的地方。在詩中，黃鶴樓是（ ）和分別的地方。
2.孟浩然是（ ）代詩人，他擅長寫詩。我們曾經學過他的（
）詩。3.李白是（ ）代偉大的（ ）詩人，字（ ），號李白的詩
藝術成就極高。他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，被賀知章稱為
4.廣陵：即今天的古代有「腰纏十萬貫,騎鶴下揚州」的說法。唐代，揚州是文人雅士、富商巨賈的聚會場所。
5.借助注釋或查字典，理解下面字詞。
陵辭唯6.詩的後兩句的意思是：
7.蒐集有關春天美景的詞句。
第二課時
《送元二使安西》
學習目標
1、我會認字，會寫要求的生字。
2、我能有感情地朗讀古詩。
3、我能用自己的話說說詩句的意思。
4、在朗讀中體會是詩人的思想感情。
重點、難點：
了解詩歌大意，體會詩歌的意境。
學習流程
一、自主學習
提綱自主學習
1、複習學習古詩的方法
2、我能正確、流利地朗讀這首詩。
二、按照學習古詩的方法，自主合作學習古詩
1.「使」是什麼意思？
2.元二是的朋友，他姓在家排行
3.安西是的簡稱，位於今天的
4.本詩的作者是（ ）代詩人字型大小 （ ），後人稱其為蘇軾稱讚他的詩
5.給下面幾個生字注音，並結合注釋或查字典理解他的意思。
渭朝浥舍君
6.唐代的渭城是今天的什麼地方？
7. 陽關位於它是通往的門戶，又是絲綢之路南道的重要關隘，是古代兵家必爭的戰略要地。
8.詩的前兩句意思是：
自我檢測
a、我會這課生字，再背誦這首古詩
guǎng líng gào cí kè shè jūn zǐ
b、我能解釋下面詞語的意思：
客舍故人：
c、我能說說詩句的意思並寫下來
d、依據古詩完成填空當你的親人或朋友即將離家遠行，你心裡你最想說你會把這句詩送給他。
課外拓展
蒐集並閱讀，李白的《送友人》、《贈汪倫》，王勃的《送杜少府之任蜀州》，高適的《別董大》。
20古詩兩首
學習小主人 學習目標 1 我會認識5個生字，會寫7個生字。2 我能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3 我能讀懂古詩的內容，想象古詩所描繪的情景，體會詩人與朋友的深厚情誼。4 課後我要去蒐集更多的送別詩，抄在採蜜集上。自主學習 一 知識鏈結 古代交通不便，離別容易相會難，以送行餞別表達深厚的情誼便成為一種...
5古詩兩首
題西林壁 主備 耿淼審核 所昫彭 一 教學目標 1 學會背誦 題西林壁 2 在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理 觀察角度不同，觀察效果不同 3 通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。二 教學重點難點 理解蘇軾富有哲理的話 不識廬山真面目，只緣身在此山中 並聯絡生活從中獲得啟示。三 課時 一課時 ...
17 古詩兩首
教學目標 1.會認4個字，會寫4個字。2.能理解古詩的意思，有感情地朗讀古詩，背誦古詩 3.激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。4.感悟詩人對大自然的讚美之情。教學難點 1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然的讚美之情。教學重點 1.邊讀邊想象畫面，品詩賞句，感受詩人所描繪的美景和詩人的...