語文學習不僅要幫助學生學習和掌握知識，而尤為重要的是讓學生學會求知,讓學生學會學習的方法,真正實現「教是為了不教」的目的,因此本節課根據教材內容和學生的年齡特點興趣愛好以及認知水平,我引導學生借助拼音讀文識字，利用多種形式讓學生讀練生字，讓學生帶著問題讀課文理解課文內容，並進行感情朗讀。使學生不但領悟了課文的主要內容,而且培養了他們的讀、說、思的能力。
《語文課程標準》提出中段學生應「能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。」此年齡段的學生的思維以形象思維為主，能進行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。
劉斌堡小學位於延慶山區，學生的閱讀積累比較薄弱，但是他們有極強烈的好奇心、求知慾，對童話、故事興趣盎然。學生已經學習了聯絡生活經驗、聯絡上下文理解等多種閱讀方法，但運用起來還比較生疏。本課應提供給學生自主選擇，綜合運用的機會。
三、教學過程
一、複習引入，知識串聯
1、談話匯入
師：這節課我們將繼續走進列夫·托爾斯泰的《七顆鑽石》,誰能來說說課文講了一件什麼事？學生回憶，簡要複述。
二、自主**，感受「愛的力量」
1.師：是什麼力量使這小小的水罐發生了這麼多神奇的變化？（愛的力量）我們趕快到課文中找一找答案。請同學們看自學提示。
【課件出示：自學提示（1）默讀課文，思考：小姑娘的水罐為什麼會發生這些變化？邊讀邊畫出相關詞句，並簡要寫一寫自己的感受。（2）讀一讀自己感受深的句子和段落。】
學生自主學習，教師巡視指導。
學生交流匯報，著重順學而導以下句子。
①一天夜裡，乙個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
②小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌裡倒了一點水，小狗把它舔淨了，變得歡喜起來。
④母親說:「我反正要死了，還是你自己喝吧。
⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。
抓住「哪兒也找不著」、「累得倒在」、「喜出望外」、「真想喝個夠」、「趕緊」「咽了一口唾沫」等詞句，重點指導朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。
（1）預設一：空——滿（第2、3自然段）
【課件出示：一天夜裡……清澈新鮮的水。】
師：小姑娘的母親病得不輕，多麼需要水啊，於是小姑娘到處去找水……
【課件出示：她來到看到她來到看到她又來到看到小河邊，龜裂的河床；樹林，乾枯的樹木；其他村莊，焦渴的村民……生接讀。）
b、師：是啊，這可是大旱之年啊，她不知爬過多少座山，走過多少條乾涸的小溪，來到過多少個村莊……請帶著剛才的體驗讀這兩句話。（學生自由讀）
師：為了生病的母親能喝上一口水，她不惜一切一路奔波。這是多麼有孝心啊，終於累倒在沙地上，她做了乙個夢，夢見了。（想象發言）
c、師：小姑娘醒來發現了什麼？簡直是個奇蹟，此刻小姑娘是怎樣的心情（驚喜）。課文是怎樣表現出來的？（學生讀課文中的句子回答）
師：不改變句子的意思，這樣表達可以嗎？
【課件出示：裡面裝滿了水！/裡面竟然裝滿了清涼新鮮的水！】（明確：更能體現小姑娘又驚又喜的心情）
師：小姑娘小姑娘，你趕了那麼久的路，喝過一口水嗎？你渴嗎？
你有多渴？（渴的嘴唇都乾裂了，渴的喉嚨都冒火了……）現在有水了！那你趕緊喝口水滋潤一下乾裂的嘴唇和冒火的喉嚨吧！
（不行，水要給媽媽）
【課件出示：小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。】
d、此時此刻，小姑娘心情太興奮了，感覺太出乎意外了，用哪個詞語可以形容小姑娘的心情？（喜出望外）是啊，真是意外的驚喜啊。誰來興奮的讀一讀。
（從你的朗讀和表情中，我感受到了你興奮的心情，誰會讀得更興奮）
(從你朗讀中，我還感受到了你為母親送水的著急心情，請你讀出來)
師：對啊，這一罐水太重要了，小姑娘緊緊地抱著水罐。把「抱」字換成「拿、拎、端」好不好？（「抱」字體現了對水的珍愛還有小姑娘的急切心情。）
師：儘管你十分渴望水，但是你還是把水讓給了母親，多麼有孝心的孩子啊！讓我們帶著感受來讀一讀課文第3自然段。（指名讀，齊讀）
e、就在小姑娘著急地趕回家時，水罐掉在地上了，小姑娘的愛心讓奇蹟再次發生了。我以為——生接讀。（齊讀）
f、正是因為小姑娘對母親的愛，才有了這些奇蹟的出現。那份愛就如清水般純淨。
預設二：
①學生自學4~7自然段。
預設：生：水罐由木質的變成銀的了，因為小姑娘讓小狗喝水。
那路邊的小狗此刻也奄奄一息了，它實在是太渴了，它哀哀地叫著，似乎在對小姑娘說
師：多麼可憐的一條小生命，小姑娘你把這罐水就給它喝了吧。
師：小姑娘是怎樣讓小狗喝水的？你怎樣體會到她對小狗的愛？（不但讓它喝珍貴的水，還親自喂水）
（理解「倒了一點兒水」）
師：原來如此，小姑娘此時心裡不但裝著小狗，還裝著母親呢。多麼無私廣博的愛啊，意外的事情又出現了，木水罐變成銀的了。
誰能用朗讀來感受這個意外的變化。正是因為小姑娘的善心，才讓奇蹟出現了。這份愛心就如銀子般閃亮。
b.水罐由銀的變成金的了，因為小姑娘把水餵給生病的媽媽。
【課件出示：小姑娘回到家……又變成了金的。】
望著這罐清澈的水，母親心裡在想於是母親虛弱（深情）的說，生接讀。
師：聽了媽媽的話，小姑娘會怎麼說？如果你就是那個小姑娘會怎麼勸媽媽喝水？（學生思考回答）
c、女兒深深地愛著母親，而母親的心中也裝著女兒，母親的愛就像那金子般可貴，水罐又變了，真是神奇。老師讀描寫媽媽的句子，同學們來讀描寫小姑娘的句子，讓我們一起來感受媽媽的愛和女兒的孝心。（師生對讀）
【課件出示：小姑娘……新鮮的水流。】
水罐裡又變出了七顆鑽石，因為她把水讓給了陌生的路人。
師：你怎樣理解「過路人」這個詞？
生：不認識的人，沒有任何關係的人……
師:這可是大旱之年啊！這水是多麼寶貴，但是小姑娘卻把水給了這個過路人。
生：小姑娘遞出的不僅僅是水還有那無私的愛心。(齊讀）
7、出示填空：
【課件出示：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。
小姑娘有一顆（ ）的心靈。】
同學們啊，愛的心靈就是這樣的崇高！因為小姑娘對過路人的友愛，所以：
七顆很大的鑽石從水罐裡──跳了出來，
一股清澈而新鮮的水流──湧了出來。
⑷讓我們再一次張開想象的翅膀，設想一下，在清流的滋潤下，大地出現了怎麼樣的美麗景象？【課件出示**】
那股水流越湧越多，向門外流去，向____流去，向____流去……
草兒____，花兒____，樹木____，
牛兒羊兒____，
老人、孩子、小伙……
5地球在清流的滋潤下，重新煥發了勃勃生機。是什麼創造了這樣的奇蹟？（愛）
三、延伸閱讀，愛能創造奇蹟
最後一段：
１、同學們，這節課我們一路讀來，一路想來，讓水罐不斷發生變化的愛心。（板書：畫水罐，寫愛心）
雖然愛的內容不同，但愛的意義是相同的，是愛創造了故事中乙個又乙個的奇蹟。
神奇的變化還未停止。老師朗讀最後一段。
2、在你眼中「七顆鑽石」代表什麼？
（閃閃發亮的星星象徵著愛心，七顆鑽石化成了七顆星星，讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中。）
我們的愛心不也正是那一顆顆鑽石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每乙個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。在我們現實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鑽石般閃亮的心，他們的愛創造了乙個又乙個奇蹟……
【課件欣賞《讓世界充滿愛》】
教師贈言：你們看，天空中這麼多星星，寄託著同學們乙個個美好的願望。晶瑩閃亮，玲瓏剔透。希望同學們這顆顆愛心永遠像鑽石般閃亮，像星星般璀璨！
是啊，這就是《七顆鑽石》想要告訴大家，愛心是勇氣，愛心是力量，愛心是希望。今天我們在心裡種下這顆愛的種子，願她在你們的心底慢慢發芽、長大。
四、小練筆/課後作業
1、發揮想象力寫寫小姑娘到在草地上做的夢。
五、板書設計七顆鑽石
空木罐金罐
裝滿水銀罐愛
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