第二課時倍數
1、理解、掌握倍數的概念。
2、能正確寫出乙個數的倍數。
（一） 嘗試小研究
嘗試小研究一
1、63是9的多少倍？可以列式為是9的7倍的數。
2、56÷8= ，56是8的倍， 是8的7倍的數。
3、計算下面兩組題，和同學交流，說一說你發現了什麼。
（1）12÷32）11÷3=
40÷843÷8=
315÷15637÷15=
上面每個算式中的數字（比如「12÷3=」中的12和3），哪些能寫成「誰是誰的多少倍的數」形式？和同學交流，試著把兩個數的這種關係簡潔的表達出來。
嘗試小研究二
1、下面那道題的被除數是除數的倍數？說一說你是怎樣判斷的。
90÷18 156÷39 92÷27 351÷27
2、在1～50的自然數中，分別找出下列個數的倍數。怎樣找又快又全？
（三）小組合作**
（五）挑戰自我
1、判斷對錯
（1）6的倍數只有6、12、18、24、30。（ ）（2）16、24、32、40、48都是8的倍數。（ ）（3）54是3的倍數，也是9的倍數。
（ ）（4）28÷7=4，所以28是倍數（ ）2.在下面的數中，找出有倍數關係的數。看誰找的多。
3.在1～100的自然數中，找出7、8、9、10的倍數。
4.乙個數是8的倍數，而且比30大比45小，這個數可能是多少？
第二單元第二課時課後反思
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