《三位數乘兩位數複習課》教學設計
一、教學目標
（一）知識與技能
複習口算乘法、三位數乘兩位數乘法的筆算方法及乘法估算的方法，提高計算正確率。
（二）過程與方法
複習速度時間路程之間的數量關係，並能解決簡單的實際問題。
（三）情感態度和價值觀
在複習中培養學生認真書寫、仔細檢查的好習慣。
二、教學重難點
教學重點：使學生進一步掌握常見的數量關係，能熟練的進行三位數乘兩位數的筆算。
教學難點：使學生進一步掌握常見的數量關係，能熟練的進行三位數乘兩位數的筆算。
三、教學準備
課件四、教學過程
（一）梳理知識要點
師：今天我們一起來複習第三單元，課前讓同學們對本單元進行了知識梳理，誰來說說，本單元都學習了什麼知識？
口算乘法：兩位數乘一位數、幾百幾十乘一位數。
筆算乘法：因數中沒有0；因數中間或末尾有0（難點）
估算：積的變化規律：（難點）
速度時間路程之間的數量關係。
師：這個單元的重點、難點是什麼？
【設計意圖】通過回憶舊知識，幫助學生系統的梳理知識結構。
（二）有針對性地練習
第一部分：口算
1.出示口算錯題：200×40=800 125×8=900 26×4=84 90×60=4800
2.師：在口算中需要注意什麼？
3.練習：
24×4= 13×6= 25×40= 60×30=
18×3= 43×3= 32×20= 50×90=
第二部分：筆算
1.出示筆算錯題：
2.師：怎樣計算三位數乘兩位數？需要注意什麼？
師小結：計算三位數乘兩位數，就按照兩位數乘兩位數的計算法則進行計算。用第二個因數的每一位分別乘第乙個因數。
注意數字要對齊，因數中間有「0」的，別忘記與「0」也要相乘。末尾有0的時候，根據0的特性，在豎式中先不計算，在最後計算的結果的末尾添0。
第三部分：速度、時間和路程數量關係
1.孫老師打算利用春節的長假和朋友去雲南旅遊，出示三種交通工具及速度
汽車：80km/h 火車：210km/h 飛機：1200km/h
如果坐火車去，要走16個小時，你知道北京到雲南有多少千公尺嗎？
筆算：210×16=3360（千公尺）
師：如果是你，你會選用哪種交通工具呢？為什麼？
1）飛機：快；節省時間，大約3小時。
2）火車：可以欣賞沿途的風景，比較省錢。
3）汽車：可以自由調整時間。但時間太長，28小時。
師：在剛才的計算中你們還用了本單元的那些知識？
速度、時間、路程。
師：什麼是速度？單位時間所行駛的路程。
師：它們之間有什麼關係？
速度×時間=路程
師：你還能利用它們之間的數量關係來解決問題嗎？
2.練習：
小剛每天早上騎車上學需要17分鐘，他騎車的速度是160公尺/分。小剛家離學校有多遠？
3.編題練習：
師：你能選擇下面的兩條資訊，編出一道求路程（時間、速度）數學題嗎？
北京到杭州1380千公尺，火車每小時行115千公尺，12小時到達。
4.師小結：在解決問題的時候，我們可以直接利用數量關係進行計算，這樣比較簡便。
（三）解決問題
1．選擇正確的答案：
（1）243×12在豎式計算中，十位上的1乘 243得（ ）。
① 243 ② 2430 ③ 472
（2）512×29的積最接近（ ）。
① 15000 ② 10000 ③ 1500
（3）因為24×30=720，所以240×30=（ ）。
① 7200 ② 72000
（4）640×78的積是（ ）位數。
① 四 ② 五 ③ 六
（5）125×80的積的末尾有（ ）個零。
① 2 ② 3 ③ 4
2．判斷下面兩個同學做法正確嗎？
學校召開家長會，多功能教室一共有18排，每排有22個座位，現在有350名家長來開會，能坐下嗎？
小毛： 小華：
18×22=396（個） 18×22≈400（個）
396 > 350 20 20
答：能坐下。 400 > 350
答：能坐下。
3．公交汽車司機平均每天要駕車行駛200千公尺，一年按（262個工作日計算）
大約要行駛多少千公尺？
4．李叔叔開車從北京到鄭州，去時每小時行駛90千公尺，4個小時到達，回來時由於堵車每小時行駛比去時少30千公尺，回來用了幾小時？
（四）總結
今天我們複習了筆算乘法和數量關係，你在哪點有什麼提高？
【設計意圖】讓學生總結概括複習所學知識，很好地培養了學生全面思考問題的習慣。
三位數乘兩位數
4 說過程 1 創設情境，激發興趣 興趣是學習的第一動力。怎樣來激發學生的學習興趣，讓其愛學 樂學呢？在此，我已國慶旅遊為情境，助人為情懷，激發學生 新知的興趣。2 自主探索，解決問題 學生列出算式142x12後，提問，你會算嗎？學生獨立列式計算，不規定演算法，給予孩子們充裕的思考空間，培養他們自主...
三位數乘兩位數
三位數乘兩位數 教學反思 我教學了 三位數乘兩位數 現作出如下反思 一 比較好的幾方面 1 備課時把握住了知識的前後聯絡。小學階段對整數筆算乘法的最高要求是掌握三位數乘兩位數的筆算，兩位數乘一位數是筆算乘法的開始，兩位數乘兩位數是筆算乘法的關鍵。因為兩位數乘兩位數和三位數乘兩位數同是乘數是兩位數的乘...
三位數乘兩位數說課
衛星執行時間 說課稿 本節的教學目標 1 培養學生能結合具體情境，估計三位數與兩位數的積的範圍。2 引導學生探索三位數乘兩位數的方法，並能正確計算。3 學會用乘法算式解決一些實際問題。本節的教學重點 三位數乘兩位數的方法。本節的教學難點 三位數乘兩位數的算理。從具體問題情境中抽象出算式，是本教材編寫...