三位數乘兩位數教學反思

幾天來，經過我的「精心準備」和「深思熟慮，一節公開課《三位數乘兩位數的筆算》終於在星期三上午的第一節課和同學們及各位聽課老師見面。上完課之後，我最大的感受就是這節課上的很失敗。聽完各位聽課領導的點評後，我也對這節課進行了深深地反思。

首先，本節課的課堂容量和時間把握的非常不好。具體表現在以下幾點；1、新課前雙基訓練題（準備性練習）的量偏大，針對性不夠強，占去了大量的時間，也沒有起到很好的作用。2、在學生嘗試一道三位數乘兩位數的筆算題後，學生實際上已經知道了三位數乘兩位數的筆算方法。

沒必要再去用很長的時間去討論、總結、形成文字。這一點也是重複和浪費時間。應該把大量的時間放在學生的練習展示上，讓學生在展示中暴露錯誤從而掌握正確的計算方法。

3、練習題的設計也有重複現象，不夠精煉。

其次，本節課沒有充分的把握學情，高估了學生的計算能力以為學生很順利的就能把兩位數乘兩位數的方法遷移到三位數乘兩位數中來。殊不知，學生原有的計算技能還是非常的不紮實。乘法口訣會用錯，進製的會忘記加上去，數字會看錯等等，這些都是我沒有意料到的。

最後，本節課，應該是一節以訓練為主的課，應設計形式多樣的訓練，。如小組計算接力賽、我出題，你來算等。以激發學生計算的興趣。

人們常說，失敗是成功之母，正是這一次的失敗，為我以後的教學積累了更多的經驗教訓，我會倍加珍惜，讓它指引我不斷地走向成熟，走向成功。