《三位數乘兩位數的筆算》
教學內容：青島版小學數學四年級上冊37頁內容
教學目標：
1．引導學生探索三位數乘兩位數的計算方法，學生在**過程中掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
2．學生在運用已有知識解決新的計算問題時，感受數學知識和方法的內在聯絡。
3．學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數學的自信心，發展對數學的積極情感。
4. 結合生活實際，學生在學習的過程中感受到數學源於生活應用於生活。
重點難點：
1、探索三位數乘兩位數計算方法，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
2、理解「用兩位數哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就和那一位」對齊。
教具準備：多**課件
教學過程：
一、溫故知新
1．口算訓練 12×4 31×3 40×5 20×30 200×3 300×30
2．筆算 32×16 38×40
（筆算後，由學生說說筆算的方法及應注意的問題。）
師：（點評一下學生的做題情況）兩位數乘兩位數的方法大家已經掌握了，今天我們來進一步學習三位數乘兩位數的乘法。（板書課題）
二、創設情境，提出問題
師：同學們今年暑假你們有沒有出去旅遊？
（生回答）師：暑假去海邊玩是個不錯的選擇，青島是乙個美麗的海濱城市，她在2023年還舉辦過奧運帆船比賽呢，你們想不想去呀？
出示資訊窗3的情境：為迎奧運，青島市要新建一條高速公路。一期工程歷時15個月，平均每個月修建213公尺；二期工程歷時12個月，平均每個月修建260公尺。
1．觀察資訊視窗師生交流
隨著人們生活水平的提高，家用轎車的普及，人們的出行越來越多。高速公路為我們的出行帶來了方便。
2．觀察並思考，你能提出什麼數學問題？
師引導學生提出有價值的問題，教師寫出本課需要解決的問題。
板書：高速公路一期工程全長多少公尺？
三、探索交流，建構新知
師：發揮你的聰明才智看你能不能解決這個問題「高速公路一期工程全長多少公尺？」你能列出算式嗎？
學生回答：213×15＝ 師板書
1.估算
師：你能估算出結果是多少嗎？
生回答可能①估算：213≈200 200×15＝3000
②估算：213≈200 15≈20 200×20﹦4000
師：那種更準確為什麼？
師根據學生的回答總結①估算更好一些。
2．筆算
師：聰明的你能不能用豎式計算出來呢，試一試？
（1） 學生試著自己列豎式計算
（教師巡視指導，對學困生給以充分關注）
（2） 小組交流
師：你是怎樣算出來的呢，小組之間的同學相互交流一下。
（學生討論交流，得出最佳方法小組內推廣）
3.小組匯報，學生板演用豎式計算。
（師從小組中選出代表，板演並講解。）
213×15＝ （公尺）
2 1 3
× 1 5
1 0 6 5 ……213×5的積
2 1 3 ……213×10的積
3 1 9 5
教師適時指導：先算什麼？再算什麼？最後算什麼？
師：現在你們還有什麼疑問？（幫個別學困生解答疑難）
（4）適時練習鞏固
試練習做 325×23 說一說計算方法。
師生小結方法：不同數字上的數去乘三位數，乘得的數就要和那一位對齊（及時鞏固加深印象）
四、課堂小結
同學們，這節課我們初步學習了三位數乘兩位數。用豎式計算三位數乘兩位數：先要用兩位數個位和十位上的數依次分別去乘三位數，用兩位數哪一位上的數去乘，乘得的數末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的數相加就得到計算結果了。
（根據時間情況學生適當進行小結）
五、鞏固練習
1．第1題，學生直接在課本上做，教師及時批閱，給以指導和鼓勵，樹立學生的信心，培養學生對數學的熱愛。
2．第3題，這是三位數乘兩位數的綜合練習。練習時，讓學生先估一估，再列豎式計算。師注意有困難的學生。做完後，要求學生用估算檢驗。
板書設計：
三位數乘兩位數的筆算
高速公路一期工程全長多少公尺？
213×15＝ （公尺）
2 1 3
× 1 5
1 0 6 5 ……213×5的積
2 1 3 ……213×10的積
3 1 9 5
作業設計：
1．小明家裝修新房子鋪地板磚，總共買了116塊地板磚，每塊45元。
大約需要多少元？實際得支付多少元錢？
2．同步訓練中相應的練習。
使用說明：
1．教學反思：三位數乘兩位數的計算建立在兩位數乘兩位數的基礎上，通過複習兩位數乘兩位數，大部分學生較容易掌握筆算的方法。在教學時引導學生採用不同的方法，估算和筆算是數學思維的一種體現。
在小組合作**時，要注重學困生的積極參與，這樣不僅有助於學困生的知識掌握，更重要的是培養他們的自信心和集體歸屬感，有助於學生的全面發展。
2.使用建議：每個班級的學生情況各不相同，使用本教案時可根據所教班級學生實際，在複習兩位數數乘兩位數時自己增加或減少複習時間。
在學生自主**階段，教師要引導學生進行有效的討論，對學困生要給予充足的關注。
3.需破解的問題：大部分學生很容易完成課堂中例題的解答，在課堂上怎樣讓學生紮實的討論研究，培養學生嚴謹的學習態度，以及幫助他人形成良好的學習風氣，達到共同提高。
三位數乘兩位數
4 說過程 1 創設情境，激發興趣 興趣是學習的第一動力。怎樣來激發學生的學習興趣，讓其愛學 樂學呢？在此，我已國慶旅遊為情境，助人為情懷，激發學生 新知的興趣。2 自主探索，解決問題 學生列出算式142x12後，提問，你會算嗎？學生獨立列式計算，不規定演算法，給予孩子們充裕的思考空間，培養他們自主...
三位數乘兩位數
三位數乘兩位數 教學反思 我教學了 三位數乘兩位數 現作出如下反思 一 比較好的幾方面 1 備課時把握住了知識的前後聯絡。小學階段對整數筆算乘法的最高要求是掌握三位數乘兩位數的筆算，兩位數乘一位數是筆算乘法的開始，兩位數乘兩位數是筆算乘法的關鍵。因為兩位數乘兩位數和三位數乘兩位數同是乘數是兩位數的乘...
三位數乘兩位數的筆算乘法 進製
教學內容 青島版小學數學四年級上冊37 38頁資訊窗3 第1課時 教學目標 1.經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，並體會積的變化規律。2.獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數學知識和方法的內在聯絡。3.在自主探索 合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數...