大一總結報告

精選范文:大一總結報告(共2篇) 大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。

記憶裡，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收穫。學習中，對我們每個人來說都算是乙個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。

但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那麼循規蹈矩了，自己也會覺得迷茫，好像一切都無法計畫，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。然而大一第二學期漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。

兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以後的路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己！在生活中，自我踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。

因為這個陌生的環境需要乙個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了乙個完全屬於自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕鬆帶給我們的不只是輕鬆，更多的是迷茫與煩惱。

陌生的人、陌生的事、陌生的環境，一切都是陌生的。面對豐富多彩的校園生活，我們無從選擇，每個人都走不同的路，但每個人都必須為自己選擇負責。在大學裡，沒有人告訴你應該做什麼該怎麼做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。

這就是生活，一段讓我成長的生活。已經過去的一年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，這一年裡我的能力方面有所提公升，眼界有所拓展，思想有所昇華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來；社會交際能力仍然需要提公升，以助於以後的工作生活；在身體鍛鍊方面需要加強，良好的體魄也是乙個人持續發展的關鍵。

大一，教會了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經歷，沒有什麼付出是白費的！在今後學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生！

[大一總結報告(共2篇)]篇一：大一自我小結

大一自我小結

瘦弱的時間從寬闊的指縫中溜走，過去的一分一秒消失後再也不見。昨日那埋怨時間過得太慢的情愫似乎還游移在腦際，如今大二的生活已大踏步向我們走來。

驀然回首，思緒萬千。

於嬉，行成於思而毀於隨，我不再像以前那樣失去束縛後就會「嬉」、「隨」，作為今後一名將履行救死扶傷職責的醫學生來說，必須要牢記醫學生誓言，努力學習，不斷思考，這樣才不會辜負人民大眾的期盼。所以，在這種學習狀態下，大一我很榮幸地得到了學校授予的獎學金。當然，這會激勵我在今後更加勤奮學習。

在工作中，為了鍛鍊提高自己，我在班上爭取到了學習委員一職。期間我最大的收穫是深刻的認識到了責任感的重要[大一總結報告(共2篇)]性，乙個有責任心的人才會有可能成為有作為的人。我也在工作中鍛鍊了自己的能力，班級中的職務帶給我的絕對不僅僅是乙個稱呼，而是乙個個機遇，乙個個挑戰，帶給我的是各種能力的培養——組織、人際交往、工作協調等等，更帶給我精神上的充實。

大一的生活也因此從乏味中充實起來，實踐中，讓自己也慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。大二我一定會更加努力，認真做好每一件事。

在思想上，我在黨課中認真學習了***思想，***理論，平常廣泛閱覽理論書籍，積極改造了自己的世界觀、人生觀、價值觀。在黨校的學習讓我更加堅定了共產主義信念，積極向黨組織靠攏，並決心接受黨的考驗，以實際行動來展現在黨的教育下的當代大學生的風采。今後我會時時刻刻的檢查自我，在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務，總結工作和生活中的經驗和教訓，認真履行黨章上所要求的，嚴格要求自己，接受黨

組織和同志們的監督，嚴於律己、勤奮進取，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

大一已經美好的過去，留給我的應是更美好的未來。在今後的生活中，我會更加嚴於律己，奮發拼搏，成為一名優秀的大學生！

篇二：大一學年總結報告

大一前期學習情況總結與後期學習計畫

時間過的真快，不經意間就過了一年，真可謂是光陰似箭啊，彷彿踏進大學校門那天就是昨天一樣似的。經過大一這一學年的學習與生活我懂得了不少道理，學到了不少的知識，但還是有一些做的不好的地方。下面我就對這大一這學年的學習、生活、思想三個方面進行總結。

在學習方面，我明確學習是學生的主要，所以在課上，認真聽講，堅決不遲到不早退不曠課。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，堅決對自己負責。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題。

在學習態度上，我以前對學習的態度不是很好，常常都是「得過且過」，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西是來不了弄虛作假的，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂。孔夫子說過「三人行，必有我師」，我想道理就在這裡。

不懂就要問———這對我以後的學習也是有著很大的幫助。

大一總結報告(共2篇其實我剛到大學的時候很不適應大學的學習與生活，經過一學期的學習與生活我才慢慢的適應了從高中到大學的轉變，特別是在學習上。在高中的時候學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學，由於生活在乙個離社會最近的地方，所以奮鬥目標就突然變得有些模糊了，學習動機也變得模糊起來。

學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思的就追求考試的及格，不掛科。同時，由於高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯絡相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中

階段可以拋開一切只謀書本；相反，由於大學課程緊密，知識難度高，加上大學教師不像中學教師一樣逼你學習，因此，自覺性要求很強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力很大，同學們的思想負擔也相對較重。加之奮鬥目標的模糊，使得學習動機不很明顯。我想這一點，是在大學學習中需要特別注意的。

學習動力方面，由於高中的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對我們大學生的心理健康造成危害。高中階段由於學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢於投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。

如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對於優等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力；而大學，則變得截然不同：首先，學校方面的動力消失。不得不說到的是，由於學校的前途、專業的就業前景等都已列入大學生的考慮範圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支援效果普遍下降。

雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的是未來的發展前途，而不是完成學校的所謂各種「指標」；其次，是家長方面動力的削弱。由於大學生大多遠離家鄉，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬於薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支援突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。

學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中曾經適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急於找到一種獨立於從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造

成學習動力的下降。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。

思想方面，由於學校開設了思想道德修養和軍事理論課程，使我的思想道德水平得到了一定的提公升。通過一學年的課程學習（特別是軍事理論課）我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯絡，使我深化、昇華自己對於祖國的認識，更加增強了我的愛國情懷。

在生活上，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是乙個大集體，八個人生活在同乙個空間裡面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造乙個良好的學習和休息環境。

大學裡時間比高中充足多了，這樣，我就利用了節假日這些空閒時間在外面打工，雖然沒掙多少錢，但是自己覺得值得，因為社會是處學校之外的最大的學習課堂，我通過打工也學到了很多學校學不到的知識，作為大學生的我們最終都會走向社會這個社會大舞台，要想在社會上站穩腳就要從現在做起，現在雖然又累又苦，但這是在為明天自己走向社會積累成功經驗，這會使自己在以後少走很多冤枉路。

大一總結報告

大一總結報告

大一總結報告

大一總結報告

相關推薦