蚌埠二中黃育楓
一、 計算機閱卷模式下高考命題的新趨向
（一） 答題的切割使政史地交叉逐步淡化
（二） 歷史主觀題之間在重視邏輯性的前提下，答案之間更加獨立清晰，綜合性不明顯
（三） 對歷史縱向考察趨勢明顯
如09年35．（28分）閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。
材料一古代中國人所創造的科學技術具有其獨特的風格和獨到的體系，構成統一獨特的科技體系的有農、醫、天、算四大學科，以及陶瓷、絲織和建築三大技術。這四大學科和三大技術是中華民族先人在科學技術上的獨特建樹。
——摘編自吳國盛《科學的歷程》
材料二近代科學技術是以前所未有的速度發展的，這一時期的一系列成果，是現代科學技術的基礎。現代科學的發展更是將人類對自然界的認識水平提高到了乙個嶄新的高度。
國際金融危機發生以來，世界主要經濟體紛紛採取措施，加大科技和教育的投入，應對國際金融危機，布局未來發展，培養新的競爭優勢。
——摘編自中國科學院《2010科學發展報告》等
材料三科學不僅重新整理了我們的世界圖景，也重新整理了我們的日常生活。……然而，在科學成功的背後，我們必須看到乙個潛在的危險正在顯露出來；人類通過大規模地開發大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。
——摘自吳國盛《科學的歷程》
（1）依據材料一概括中國古代科技的突出特點，簡析中國古代農業科技取得的「獨特建樹」的主要原因。（8分）
（2）指出材料二中「這一時期的一系列成果」對社會經濟發展的促進作用，分析世界主要經濟體為何要加大科技投入？（10分）
（3）怎樣理解科學「動搖了人類生存的根基」？如何應對這種「潛在的危險」？（10分）
縱向考的都是科技成就，但各個問題各自獨立，沒有聯絡，沒有「綜合以上材料」或「結合所學知識」之類的問法。層次很清楚，並且以後縱向的考察會越來越強。
因為計算機閱卷每個老師只批閱一題中的一小問，不是像紙質閱卷那樣批閱一大題，所以這樣設定便於批閱。
二、 計算機閱卷對確定答案細則的影響
（一） 更利於抽樣分析
（二） 更具有全面性
（三） 更加具有針對性
（四） 更加具有科學性
要找好的試卷也要找差的試卷進行對比。高考給出的參***過於原則，不能完全考慮到高中生的思維模式，因此在大量樣本的基礎之上，不斷擴充答案容量，盡量使命題標準下所能達到的最終答案成為答題要點。答案要點更具科學性。
如10年35、（3）怎樣理解科學「動搖了人類生存的根基」？如何應對這種「潛在的危險」？（10分）
（3）標準答案
科技發展會帶來一些負面影響。如環境、社會、倫理等問題。擴充：科技是一把雙刃劍或兩面性或破壞性有利有弊······
標準答案在
人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平；擴充：利用科技治理環境，加快科技發展、科技創新、合理運用科學······
標準答案
加強國際合作，擴充：各國人民共同努力，在聯合國框架下加強國際合作，成立環保組織等等。
標準答案
確保經濟、社會可持續發展等。擴充：發展節約型經濟、綠色經濟、低碳經濟·······
閱卷原則：能給分的一定給，能多給分的一定多給分。
三、 計算機閱卷的優點
（一） 利於閱卷教師把握評分細則
（二） 利於閱卷教師對評卷質量進行監控
（三） 利於閱卷教師集中精力進行閱卷
特別提示：0分、滿分卷必查！
四、 計算機閱卷答題技巧
（一） 認真審題，使答案更具邏輯性
如10年36（3）概括材料
一、二三所反映的不同時期中國外交的基本特點及其形成的主要原因。
答案最好是乙個特點乙個原因的答，而不是特點原因分開答。即按「第一時期古代中國的外交特點及原因；第二時期近代外交特點及原因 ；第三時期現代中國外交特點及原因」的順序答，顯得有邏輯性。
（二） 突出關鍵詞，使閱卷教師更容易把握。
網上閱卷強度大，要使你的答案更易於被教師關注到，一定要有關鍵性的詞語。
如10年35（1）依據材料一概括中國古代科技的突出特點，簡析中國古代農業科技取得的「獨特建樹」的主要原因。
這一問的關鍵詞是「農業」，答案一定要突出這個關鍵詞。
（三） 答題一定要分層次，吸引閱卷教師注意力
如10年35（3）怎樣理解科學「動搖了人類生存的根基」？如何應對這種「潛在的危險」？
可以這樣回答：「科學動搖了人類生存的根基」是指，科技發展會帶來一些負面影響，如環境、社會、倫理等。
應從三個方面應對這種「潛在的危險」,第一······
第二······
第三······
（四） 使用概括性語言，直接引起閱卷教師的興趣。
有兩種毛病學生容易犯：一種是以列舉代替概括，一種是概括不全面。
（五） 一定要看清題，不要文不對題
如35（1）依據材料一概括中國古代科技的突出特點，36（3）概括材料
一、二三所反映的不同時期中國外交的基本特點。都明確要求回答是「特點」，但許多學生答成「表現」。
建議：不能抄資料，這樣不能得分。
（六） 不要照抄原題，要充分認識到高考歷史題對運用歷史思維解決問題能力的考察。
10年36材料二欽差大臣耆英代表清**簽訂一系列不平等條約後，於2023年11月奏稱：「夷情變幻多端，非出一致，其所以撫靖羈縻之法，亦不得不移步換形。固在格之以誠，尤須馭之以術，……有加以款接方可生其欣感者，並有付之包荒（包容）不必深與計較方能於事有濟者。
」這段材料很多人讀不懂。所以第二問也就無從答起。
（七） 不留空白，顯示器上恨刺眼。
有的學生在答題時喜歡留空白，回頭再答，但往往沒能補上，結果留了空白，象留了補丁。歷史答案具有開放性和多樣性，只要認真去答，就有可能切題得分。
如10年36（2）指出材料二中「這一時期的一系列成果」對社會經濟發展的促進作用，
答案：人類先後進入「蒸氣時代」.「電氣時代」；學生只要答出這兩個時期的各自的兩項發明就可的兩分。
（八） 字跡不要潦草，在螢幕上辨認更困難。
字跡潦草、字跡過輕，經掃瞄後會更難識別。字也不能太小，會認不出來。
（九） 要使用歷史語言，不要用政治語言來答題。
告訴學生按順序答題，不要認為政治容易就先答政治，再答歷史，否則會帶著政治的觀點答歷史的。
（一十） 千萬不要答錯位置，閱卷教師無法幫你查詢。
閱卷教師許可權僅限於他所改的那一題的那一小問，其他的看不到，因為沒給他掃瞄答案。
五、 幾點建議：
（一） 加強題目的識讀能力訓練，要真正會讀、讀懂題目，歷史題目的學術性、邏輯性強，
如35題（2）指出材料二中「這一時期的一系列成果」對社會經濟發展的促進作用，「這個時期」是指近代。
在訓練時設計問題不能過於簡單，高考命題組組長均是高校教師，要多研究一些研究生考試題。
（二）加強邏輯性、條理性訓練。
學生學會使用第一、······第二、······第三······
學生學會使用首先······其次······再次······
學生學會使用（1）、······（2）······（3）······
等等（三）加強概括能力訓練
（四）加強語言表述的準確性與科學性
（五）重視書寫程式的培養
（六）強調掃瞄方式對答題的要求，避免答錯位置
（七）加強基本功訓練，不要出現錯別字
（八）重視歷史思維的培養
教師要重視史學理論的培養，新的學術思想動向。有條件的中學要與大學加強聯絡。
2011-8-5
教學模式 計算機基礎行動導向教學模式的應用
摘要 為了培養更加適應社會需求和發展的現代化人才，加強計算機基礎課堂的教學勢在必行。行動導向教學法是體現 以人為本 教育思想的重要方法，教師在教學過程中重點強調學生的參與性 實踐性以及教師與學生之間的互動性。在實際教學課堂上應用行動導向教學模式，不僅能鍛鍊學生多方面的能力，也能明顯提公升學生學習的積...
Webquest教學模式在中職計算機教學中的實踐
作者簡介 劉瑩 1987 女，內蒙古興安盟人，內蒙古興安盟教育招生考試中心，中教二級。內蒙古興安盟教育招生考試中心內蒙古興安盟137400 摘要 中職生大多是各個學校學習成績較差的學生，他們的教學問題一直是教師們所頭疼的，在從教幾年的時間中，筆者也感覺到他們對於學習的積極性不高，學習效率也相對較差。...
基於機房教學模式下大學計算機基礎教學改革
作者 曾光 科技資訊 2018年第10期 摘要 在我國現代高校教育制度不斷深化改革的大背景下，大學計算機課程教學的情況已經引起了國家教育部門的高度重視。計算機能力成為了新時代對人才提出的必然要求，這樣客觀情況為大學計算機課程的開展提出了更高的要求。要想提高大學生的計算機技能，夯實學生計算機基礎是前提...