課題教材分析
方寸之間年級八年紀下冊課時1執教鳳台中學鄒煒
湖南美術出版社出版的八年級《美術》下冊第3課《方寸之間》從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統藝術，目的是使學生對篆刻有乙個基本的認識和了解，並在欣賞學習和動手嘗試中感受我國民族傳統藝術文化的獨特魅力。本課以臨刻一方肖形章和學生自己喜愛的篆刻作品為主進行藝術嘗試。學情分析
本課分兩個課時完成。學生對篆刻這門傳統藝術了解甚少，對在方寸之間的石質等材料上執刀刻印更是陌生，因而需要從感性到理性、從易到難、從基本知識到基本技能等方面進行逐步引導。不過，學生剛學習了的第二課《黑白世界》與本課內容有頗多內在的聯絡，尤其是木刻刀具與篆刻刀具的使用技巧方面。
因此，通過師生的共同努力，相信是能達到預期的教學目標的。初步了解篆刻藝術的基礎知識和初步掌握篆刻刀具的基本運用技能，強調學生的體驗。。
培養學生自主**、合作學習的能力。。
嘗試刻印，體驗民族傳統藝術的獨特魅力，培養民族自尊心和自豪感。篆刻的基礎知識和基本的運刀技能，以切刀法為主。臨制肖形章等篆刻作品。
師：篆刻工具材料、**資料、課件等。生：篆刻工具材料。
能獨立臨刻一方生肖形印或自己喜愛的篆刻作品。（切刀法為主）教師活動
1.師：同學們有誰知道08年奧運會的標誌是什麼？它是怎樣製作的？
2.出示08年奧運會的標誌，引導學生欣賞。3.
這種藝術形式叫篆刻，是我國一種傳統的藝術形式。早期的璽印發現於商周之際，其功用與器物的製作與銘記有關。4.
出示商周之際的篆刻作品引導學生欣賞。
5.這節課我們要學習的《方寸之間》就是有關印章的一些知識。
（板書課題）
學生活動
回答教師問題
欣賞商周時期的璽印作品，開拓其視野。體會傳統文化的魅力。使學生能見多而識廣。
**運用
課件出示商周之際的篆刻作品。
設計意圖將傳統藝術與現實生活相連系，體現傳統藝術的生命力。
教學目標
重點難點教具準備作業要求教學程式1．創設情
境匯入新課
2．導讀文
本了解新知
1．師：請看大螢幕，首先讓我們明確這節課的學習目標。2．師：
篆刻的基礎知識包括篆刻的定義、表現形式和所需的工具材料等，其基本技能包括治印和鈐印等。下面，請同學們帶著這些問題快速閱讀課本第10－11頁的內容，找到答案了就請舉手。
3．出示課本第10頁
上的三方風格不同的印章。4．問：這三方篆刻作
品在印文形式和風格上有何變化？
3、點選進入課件「刀法」版塊，引導學生觀摩篆刻刀法示範錄影。
師：強調並演示刀法要領
指導學生進行刀法練習（強調安全且以切刀法為主）用課件出示具體的治印方法步驟，
師：強調肖形印，印稿上石一環節可直接用筆在石料上畫出圖案，因為其反，正對效果影響不大。
1、師：大家都知道，我們中國有十二生肖的說法。下面就讓我們來欣賞一組十二生肖的肖形章。
看大螢幕，結合學案明確學習目標。
帶著閱讀課本，討論得出答案，了解篆刻的基本理論知識。
回答問題，反饋自學情況
小組討論並回答問題
看大螢幕體會刀法特點
課件出示目標。
課件出示刀法演示
體現目標教學。落實學案導學的思想。引導學生自主學習和獨立思考，初步了解篆刻的基礎知識和基本技能。
學生從視覺上直觀地感受篆刻刀法。對刀法產生初步的感性認識。
3．刀法練習
看老師演示
動手練習，感受刀法特點。
學生由感性到理性認識過度，加強自身感受。進一步體現教學的直觀性。
4．刻具體
方法步驟
出示操作步驟
5．賞激趣
嘗試治印
欣賞肖形章，體會其圖案造型特點。課件出示生肖章範例
2、細心的同學已經發現，肖形章與我們剛學過的第二課《黑白世界》的木刻版畫有異曲同工之妙了。但是肖形章的圖案更簡練更概括。
3、請同學們找到自己的屬相或自己喜歡的那乙個肖形章，試試把它臨刻下來。4．（下發教具）師：強調鐫刻一環節要求以切刀法為主，注意安全。
5．教師隨堂輔導
學生製作
對照範例進行評價，指出存在的問題（布局，刀法，形態）。
課件**古琴**
實物投影儀
（古箏**）成前啟後，
注意知識技能的相互滲透。
烘托課堂氣氛
培養**精神和小組合作意識。培養學生合作學習的意識，進一步體悟篆刻的基本技法強化學生體驗
6．展開研討
感悟技法
好了，大部分同學已經完成了肖形章的鐫刻。下面請每個小組推選一幅鈐印好的作品讓大家欣賞欣賞。（展析學生作品）回顧本課所學內容及學生參與情況。布置下節課所需教具。
小組討論改進意見，並陳實物投影儀
述改進方案。
學生對照範圖進行評價，指出主要問題：布局、刀法、形態多**或實物投影儀展示十二生肖肖形章。回顧強化體驗
7．小結
鄒忌諷齊王納諫教案
九 7 13 教者 龍振 一 教學目標 一 認識除蔽在當時的積極作用和在今天的借鑑意義。二 掌握課文中的多義詞，並能正確翻譯課文中一些特殊的文言語句，解釋其中某些詞語的意義和用法。三 領會課文設喻說理的寫法。四 了解 戰國策 的有關知識。二 難點 重點分析 一 本文所表現的思想內容在今天有沒有借鑑意...
《鄒忌諷齊王納諫》教學設計9 教學教案
教學目標 1.認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑑意義。2.了解 戰國策 這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。3.理解和掌握文種重點文言詞語的意義和用法。4.提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。5.背誦全文。教學重點 1.理解 修 窺 美 私 昳 蔽 刺 等詞語的意義。2.歸...
巴西 1教案
匯入新課 巴西國旗 講授新課 一 巴西自然環境 1 巴西位置特點 示意圖展示 巴西在世界的位置 活動 1 有哪兩條緯線穿過巴西？大部分位於哪個溫度帶？緯度位置 2 主要位於南北半球那個半球？半球位置 3 在哪個大洲？瀕臨哪個大洋？海陸位置 歸納小結 1 有哪兩條緯線穿過巴西？大部分位於哪個溫度帶？緯...