第五章《數學活動》教案
你有多少種畫平行線的方法
一、教學任務分析
教學目標知識技能：
理解兩直線平行的條件，掌握兩種以上最快捷的畫平行線的方法
數學思考：
發散學生思維，發展學生的抽象概括能力，培養學生的創新能力
解決問題：
多種方法畫平行線，讓學生從不同的角度來尋求解決問題的方案
情感態度：
鼓勵學生大膽探索，科學分析，培養協作意識，建立自信心，體驗成功感。
重點 ：理解兩直線平行的條件，掌握兩種以上最快捷的畫平行線的方法
難點：探索新的畫兩直線平行的方法，並能簡單說理
二、教學流程安排：
活動1：情景激趣，匯入實驗
情景激趣，回顧平行線的性質，判定方法，為探索畫平行線的方法作好鋪墊。
活動2：動手實驗，**創新
學生動手實驗，自主**畫平行線，讓學生感受到數學知識充滿了探索性和創造性，充分調動學生的學習積極性。
活動3：聯絡實際，鑄就能力
與實際相聯絡，讓學生感受到數學**於生活，又服務於生活
活動4：歸納小結，體驗感受
回顧本節知識點，提高學生的表達能力，概括、總結的能力。
三、教學過程設計
問題與情景師生行為設計意圖活動1：
1）這些平行線的例子，你知道是怎樣畫出來的嗎？ 教師演示課件，依次展示鐵軌，木工師傅用角尺畫平行線，學校跑道，樹林，提出問題，從而引出課題。 讓學生體驗所學內容與現實生活的密切聯絡，激發學生想畫平行線的慾望。
2）什麼叫平行線？平行線有哪些性質？怎樣判定兩直線平行？
教師提出問題，讓學生討論後推舉一人回答。 通過回顧平行線的性質、判定方法，為探索畫平行線的方法作好鋪墊。 3）請你通過平移三角尺的方法畫平行線教師讓學生通過平移三角尺的方法畫平行線，學生獨立完成，教師對不能獨立完成的同學給予指導，並演示課件，展示用平移三角尺的方法畫平行線。
與後面多種方法畫平行線形成一種對比，為下乙個活動作好準備。
活動2：
1）李強畫平行線是通過畫什麼角相等來得到平行線？ 教師演示課件，展示李強過一點畫一條直線的平行線的過程，提出問題，學生思考後回答。 讓學生有目的地觀察，激發學生思考，形成學生的理性認識 2）你能用其它方法來畫平行線嗎？
教師提出問題，要求學生充分利用所學知識，發揮想象力，進行實驗操作，小組討論，體驗活動中的各種感受。
動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，讓學生在親身體驗和探索中經歷"做數學"的過程，能夠使學生學習的主體性、能動性、獨立性、不斷生成，張揚、發展和提公升 3）請你說出畫平行線的方法及其平行的道理小組代表向同學們展示本**形，教師提出問題，要求小組代表進行說明，教師給予肯定。 通過交流，讓學生體驗解決問題策略的多樣性，同時提高了學生的表達能力，給學生獲得成功體驗的空間 4）請你說出張明同學所畫平行線平行的道理，你能否根據張明的畫法再次產生新的畫法要求學生觀察"活動1"中張明同學的畫法，提出問題，讓學生討論後進行交流，教師可演示課件，展示用菱形的方法得到平行線，並告訴學生，在今後學習了四邊形的知識後，就能明白其平行的道理。 讓學生感受到數學知識充滿了探索性和創造性，充分調動了學生的學習積極性。
5）不用作圖工具，通過摺紙能得到平行線嗎？ 教師提出問題，要求學生先看書，教師再演示課件，展示摺紙過程，學生模仿製作並簡單說理讓學生覺得數學好"玩"，使學生在"玩"中接受數學.
運用數學活動3：
1）它們各自運用前面哪一種方法畫平行線的？ 教師演示課件，依次展示鐵軌，木工師傅畫平行線，學校跑道，樹林，提出問題，學生思考後回答，教師逐一點評。 讓學生了解到數學**於生活，又服務於生活。
2）正值插秧季節，你能幫父母在秧田打行距嗎？
教師提出問題，小組討論後進行交流，展示插秧圖。
活動4：
1)本節課，你學會了什麼？
2)本節課，你最深的感受是什麼教師提出問題，學生思考後回答，教師點評並進行補充。 回顧本節知識點，培養學生的概括總結能力。
小班數學活動教案《1和許多》
活動目標 1.培養幼兒學習數學的興趣。2.認識區分 1 和 許多 3.知道 1 和 許多 的分合關係。活動準備 鋼琴 一位老師 一幅大掛圖 乙個小籃子 幾個蘋果和橘子 乙個麵包 與幼兒數量同樣多的小紅帽 與幼兒數量同樣多的插花 一扇假大門 活動過程 1.匯入 小朋友，請你跟我做 一位老師彈歌曲 小紅...
集體數學活動教案
活動目標 一 引導幼兒區分圓形 三角形 長方形 正方形，並能按標記進行分類。二 通過情景遊戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。三 培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。活動準備 1 學會了各種圖形的特徵。2 自製的 小路 上面鏤刻大小不同的圖形 ...
標準 數學下六 1 教案
第一單元負數 教學要求 1 負數的初步認識及正確讀 寫 2 比較正數 0和負數的大小。教學課時 7課時 第一課時 1 教學內容 負數。教材p2 4例題以及做一做的內容。教學目標 1 使學生在現實情境中初步認識負數，了解負數的作用，感受運用負數的需要和方便。知道正負數的讀法和寫法，知道0既不是正數也不...