（一）活動目標：
1、通過觀察**，傾聽、理解、記憶兒歌內容，並嘗試運用小**替換部分內容朗誦兒歌。
2、能積極參與朗誦與仿編活動，體驗朗誦與仿編的樂趣。
（二）活動準備：
經驗準備：知道圓形以及各種圓形的東西，能夠看懂簡單的圖形符號。
物質準備：與兒歌內容相關的圖示若干。
（三）活動實施
1、主題呈現，激發幼兒興趣。
教師：老師知道小一班的寶寶可能幹了，知道許多形狀。看好了（出示圖示）。
教師：小圓形可能幹了，會變魔術。小圓形變變變——（出示圖示太陽、氣球、蘋果）
2、欣賞理解，初步了解內容。
（1）第一遍朗誦：欣賞理解整首兒歌。
兒歌小圓形
小圓形，變變變，變成太陽紅彤彤。
小圓形，變變變，變成氣球飛上天。
小圓形，變變變，變成蘋果甜又甜。
教師邊朗誦，邊出示圖示，放在黑板上。
（2）第二遍朗誦：**匹配，感知內容。
教師指著每一句一句圖示，帶領幼兒集體朗誦。
3、教師逐一藏圖，幼兒集體朗誦。
教師：我要玩捉迷藏遊戲。拿走一張圖，你們可別忘記啊。（運用遊戲化的形式製造難度，進一步幫助幼兒記憶兒歌。）
教師拿走太陽的圖示，帶領幼兒集體朗誦。
教師放回太陽圖示，拿走氣球的圖示，帶領幼兒集體朗誦
教師放回氣球圖示，拿走蘋果的圖示，帶領幼兒集體朗誦。
4、替換**，進行兒歌仿編，進一步理解兒歌。
（1）第一次創編：老師幫助幼兒特性理解，幼兒創編兒歌。
教師取走太陽、氣球、蘋果三幅圖示，拿出燈籠、泡泡、西瓜三幅新的圖示。
兒歌小圓形
小圓形，變變變，變成燈籠紅彤彤。
小圓形，變變變，變成泡泡飛上天。
小圓形，變變變，變成西瓜甜又甜。
教師：給自己拍拍手。
（2）第二次創編：無特性理解，幼兒獨立創編兒歌。
教師拿出小花、小鳥、棒棒糖三幅新的圖示。
教師帶領幼兒集體朗誦。
兒歌小圓形
小圓形，變變變，變成小花紅彤彤。
小圓形，變變變，變成小鳥飛上天。
小圓形，變變變，變成棒棒糖甜又甜。
小班語言活動小圓形
通過這個環節，幼兒對兒哥內容已基本熟悉，為有節奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準備 三 完整欣賞兒歌 表演兒哥 1 小圓形真能幹，變出了好多東西，老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。2 小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。...
兒歌顛顛倒的活動設計
大班語言活動設計 兒歌 顛顛倒 白蒲鎮勇敢幼兒園丁小玲 一 教學分析 一 教學內容分析 兒歌 顛顛倒 是南師大出版的 幼兒園活動整合課程 大班第二單元主題活動 相反日 中的一首兒歌。本單元主要是說明各種各樣的事物之間存在著差別，我們在觀察這些差別時獲得了相反的概念。顛顛倒 這首兒歌，就是圍繞這一主題...
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中班 學習活動 找朋友 活動目標 1 在了解各種動物特徵的基礎上，嘗試仿編兒歌，體驗編兒歌的快樂。2 激發愛動物的情感。重難點 根據兒歌的框架結構編出兒歌。你想和它幹什麼？活動流程 1 意圖 引出主題，說說喜歡的動物朋友 1 孩子們，你們想和動物做朋友嗎？2 你想和什麼動物做朋友？你想和它一起幹什麼...