提交者姓名學科年級課題
元淑霞四年級數學角的度量
1、使學生通過觀察和交流，認識量角器，了解量角器的基本結構，知道角的計量單位，初步學會用量角器量角。2、使學生在用三角尺上的角去量角的過程中，產生統一角的度量工具和計量單位的需要；通過用量角器量角，進一步認識角的大小，初步形成角的大的空間觀念。
活動目標
3、使學生在認識量角器和探索量角的方法的過程中，獲得學習成功的體驗，進一步產生對數學學習的興趣。4、學生通常過在網上學習，預習，畫出不理解的地方。理解的地方和不理解的地方分別製作出課件。
5、教師運用多**設計出學生具有動畫效果的課件，藉此結合實際教具來突破本節的重難點。
多**課件，參考網路上其他教師的教學資源，如課件，教
資訊科技手段
學設計，**。
1、學生展示自己的明白的地方的教學課件，並講解。2、學生質疑。3、展示的學生解惑。4、教師適當點撥引導。
活動步驟
5、學生出示自己不理解的地方的課件。6、學生小組合作交流。
7、會的同學解惑，教師點撥引導。8、教師用課件展示並講解本節課的重難點。
學生通過自學，網路學習，再進一步製作出課件，為了課堂
預期成果
上的展示，會很認真的學習準備。教師的點撥強調加強的學生的理解。
工作單位教材版本
安澤縣唐城小學蘇教版
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