1、故鄉的水墨畫
教學目標
1．自主學會本課的生字並能正確、工整地書寫。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關段落，積累優美的詞語。
3．能聯絡上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。
教學重、難點
通過朗讀課文，體會詞語意思，想象課文描寫的情景，感受故鄉風景的獨特、美麗，學會在閱讀中積累優美的詞語。
教學準備
教師：準備**以配樂朗誦，課件。
學生：蒐集有關菱角的**、**、文字等資料以及江南水鄉的各種資料。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、談話匯入新課
1．有誰吃過菱角嗎？能說說你的感覺嗎？菱角那淡淡的清香會讓你久久回味。
那麼，你見過滿塘的菱葉嗎？見過採菱人置身於碧水中快樂採摘的情景嗎？今天，我們就隨著作者一起走進江南的水鄉。
2．板書課題，齊讀。
3．對課題質疑。
教師可選能突出主題的問題簡單板書。
4．課文會怎樣描寫這幅水墨畫呢？帶著這些問題，我們一起去學習課文。
二、粗讀課文，疏通字詞，感知大意
1．初讀課文。
按常規或按要求自讀自學：把課文快速地閱讀兩三遍，讀通讀順；認讀生字，找出生詞，查字、詞典理解生詞，標出段的序號，想一想課文大意。
2．出示小黑板(或卡片、課件等)，檢查生字、詞認讀與理解情況，抽讀、齊讀、賽讀。
3．指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查學生是否正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子並多讀幾遍。(對於比較難讀的句子，可以讓學生齊讀或挑戰讀)
4．初讀交流。
讀了課文，匯報：你讀懂了什麼？還有什麼疑問？(注意：要將學生提出的不懂的地方進行梳理、歸納，並及時解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在後面的教學中相機處理。)
5．思考每段之間有什麼聯絡。
三、深入研讀課文，感受「水墨畫」之美
1．引讀第1段。
故鄉的「水墨畫」指的究竟是什麼？課文把什麼比做了「水墨畫」?課文是怎麼描述這幅「水墨畫」的？(相機板書：散漫)
「散漫」一詞在文中是什麼意思？(散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在這兒非常準確，也很有意思，體現出了一種隨意、自在的美。)
小結：乙個個大大小小長滿菱角的池塘零零散散地側臥在村邊地頭。這是一種多麼隨意、自在的美呀！(板書：美)
2．品讀2~4段。
(1)自由品讀，**「水墨畫」的美。
(2)小組合作學習。
①交流**所得。
②用喜歡的方式朗讀。
(3)全班交流，共享資源。
①作者是按什麼順序描寫池塘的美的呢？用「」勾畫出來。
作者按時間順序描寫了池塘的美。(初春、一過黃梅、臨近中秋)
②隨著時間的變化，池塘也慢慢變化著。
a．初春：池塘有什麼變化呢？細小的菱葉疏疏朗朗地飄浮在碧水間。「疏疏朗朗」是什麼意思？
b．黃梅後：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時期。)池塘又有什麼變化？
菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝。(「漲滿」「擠」形象生動地寫出了菱葉們長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。「密密匝匝」可換詞「密密層層」「密密麻麻」比較)
小花的數量也真不少！哪些詞告訴了我們？(綴滿、一叢叢)顏色也非常美麗，有白色的，有粉紅色的，還有一縷縷的馨香呢！
池塘還是小動物們的樂園呢！紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盤上盡情嬉戲。
這是一種多麼愜意的美呀！
c．臨近中秋：穿著各色衣裙的採菱女開始採「頭朝菱」(即第一批成熟的菱角)，動作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的「水巷」裡。乙隻手「掀」，乙隻手「掐」，準確地寫出了採菱女輕盈熟練的採菱動作。
(板書：採菱)
③隨著時間的變化，池塘也悄悄地變化著，呈現出不同的美。(相機板書：變化美)
④你們知道嗎？在採菱時節，鮮嫩、清甜的菱角放進嘴裡嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進心底。難怪孩子們迫不及待想嚐一嚐菱角的美味。(板書：品菱趣)
「溢」「**」突出了煮熟後的菱角四處飄香，讓人嘴饞。家家戶戶煮菱角、剝菱角，撲鼻的香味飄出窗戶，瀰漫整個村莊。這是一幅多麼溫馨、誘人的畫面呀！
⑤作者用簡單的文字描繪出乙個多麼和諧、歡樂的場面呀！
3．品味第5段。
「徜徉」的意思是閒遊、安閒自在地步行。
而今，我吃著散發清香的菱角，又想起了故鄉的「水墨畫」，想象自己又加入採菱隊伍，邊採邊品嚐，這是乙個多麼愜意的場景呀！
師生合作朗讀。(引讀)
四、鞏固拓展，昇華情感
回歸全文，體會作者感情。
1．配樂朗讀全文，思考：你對故鄉「水墨畫」的總印象。
(故鄉的「水墨畫」獨特、美麗。)
2．故鄉的池塘獨特、美麗在**？
3．談談你的體會。
這篇課文讓我們領略了江南水鄉恬靜、自然而不乏快樂的美景。是呀，故鄉風景美麗迷人，童年生活幸福、快樂。
(相機板書：故鄉美童年樂)
五、課堂練習
1．讀課後第2題的兩個句子，體會帶點詞的妙處。
2．抄寫文中的疊詞，自己再補寫幾個。
3．交流課前蒐集的關於菱角和江南水鄉的資料。
4．我們的故鄉有什麼獨特美麗的地方呢？小組議一議，再說一說、誇一誇我們的故鄉。
板書設計散漫的池塘（美）
初春難忘故鄉的美
1 故鄉的「水墨畫」 變化的池塘（美） 黃梅後
臨近中秋節難忘童年的快樂
採菱、品菱（美
教後感：體會文章的思想感情，是本組課文的教學重點，也是本課的教學重點。課前讓學生查詢一些有關江南水鄉的**，簡介等資料，以使學生認識江南水鄉獨特的美麗，感受作者對故鄉的熱愛。
2海濱仲夏夜
教學目標
1．自主學會本課生字並能正確、工整地書寫。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優美的詞句。
3．能聯絡上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受海濱仲夏夜獨特的美景，激發學生對大自然的熱愛、讚美之情。
4．體會文中比喻句的意思和作用，試著在自己的習作中運用。
教學重、難點
引導學生體會大量的比喻句，抓住海濱仲夏夜的景色特點，體會作者對這神奇的大自然景色由衷的讚嘆與熱愛之情。
教學準備
教師：選取幾段優美的**，準備配樂朗誦；課件。
學生：蒐集有關作者、海濱、仲夏夜的資料。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、創設情景，引入新課
1．請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀。教師用深情的語言講解：蔚藍的波濤，金色的沙灘，雪白的浪花，翱翔的海鷗，一定會讓你流連忘返，然而海濱的夜景其實更美，尤其是夏夜。
下面就請著名作家峻青帶我們一起去領略一下海濱仲夏夜的美景吧！(板書課題)
2．齊讀課題，釋題。(海濱：地點。仲夏：古人以孟、仲、季分別指代第
一、第二、第三，所以，仲即為第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二個月，一般來說，是指七月份。)題目的中心詞是什麼？(夜)
3．簡介作者。
4．課文介紹：《海濱仲夏夜》一文節選自散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。作者抓住夕陽落山不久、月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閒適、歡愉的休憩場面，抒發了對美好生活的讚美之情。
二、初讀課文，感知大意
1．自由輕聲朗讀課文。(運用工具書讀準字音，理解字義、詞義)
2．檢查：出示全文生字，**車讀、賽讀。
3．分組讀課文，注意正音。
4．讀了課文，你對海濱仲夏夜有什麼樣的感受呢？你能用幾個詞概括一下嗎？
三、再讀課文，粗探課文結構
引導學生理解課文內容，把握課文結構。在學生完成練習的過程中，指導學生在書中圈畫出關鍵詞語，注意隨著時間推移畫面發生的變化。
1．第一組畫面(1~3段)描繪了從夕陽落山不久到夜色加濃這段時間內海濱仲夏的景色。
2．第二組畫面(4~10段)：描繪了海濱幽美的夜色和在海濱沙灘上休憩、談笑的人們。
小結：隨著時間的推移和作者觀察點的不斷移動，所見的景物也在不斷地變化。作者按照時空的順序，為我們描繪了一幅幅優美的畫面。
景物是美好的，在美妙的景物中人們的生活是美好的，他們自在、舒暢。
四、研讀課文，感受海濱之美
(一)研讀課文1~3段，重點研究作者如何使用生動形象的比喻，準確再現景物特點；再進行詞語的理解。
1．提問：1~3段，對海濱夏夜景色的描寫，作者以哪些景物為主要觀察物件?(相機板書：霞光啟明星燈光)
2．作者對這三個景物進行描寫時，運用了三個美妙的比喻句，請你從文中把它們找出來，並摘抄在筆記本上。
3．學生四人一組討論：這三句運用比喻修辭手法所起到的作用是什麼，討論後全班交流。
提示：在全班交流的過程中，教師注意引導學生展開聯想，抓住本體和喻體的相似點。
(1)比喻句：那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。
作用：作者以大海為背景，描繪了霞光的色彩和動態。把晚霞比作火焰，很形象，「火焰」一方面表現出晚霞的艷麗，另一方面表現出霞光隨海浪搖曳、翻騰的形狀，表現出一種動態的美。
(2)比喻句：它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它在那裡放射著令人矚目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
作用：形象生動地表現了啟明星大和亮的特點。霞光逐漸變淡，天空變得清亮深藍，突然顯得高遠，給人一種肅穆的感覺。
這樣高遠遼闊的天空，不是高樓林立的城市夜空，也不是雲層低垂的冬季的夜空，而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的。在這廣漠深藍的天幕上，啟明星的「光輝」就分外引人注目，作者用明燈來比喻，也就格外貼切。
(3)比喻句：尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和滿天的星星互相輝映，煞是好看。
作用：第三段由星光引出對燈光的描繪，把靜態的燈火寫活了，把波浪上的晃動著、閃爍著的燈光比作流動著的珍珠，很形象，富於動感。
教案《立體1幾何單元小結》
教學目的 1 複習鞏固學習過的基本知識 空間圖形基本關係 空間圖形的公理 空間中的平行關係 空間中的垂直關係 2 明確立體幾何中常見問題解題方法 1 位置關係和公理中的 共面問題，共線問題 2 異面直線的判斷與證明 能找到異面直線所成角的問題 3 平行關係 線線平行 線面平行 面面平行 4 垂直關係...
昂立新節拍語音培訓教案1單元
unit 1 單元教學目標 1.能力目標 1 能夠簡要說出英語起源和發展 2 能夠從思想上建立對語音學習重要性的認識 3 能夠區分國際音標和漢語拼音 4 能夠辨別人體發音器官 5 能夠正確書寫，認讀字母表中的字母 2.認知目標 1 了解英語發展不同時期的特點 2 掌握國際音標音素分類 3 掌握按常規...
第三單元活動1制定學習計畫教案
教學目標 知識與技能 1 了解制定學習計畫的基本常識和制定學習計畫的基本過程。2 了解利用文字處理軟體制定學習計畫常用技巧和操作。過程與方法 1 體驗製作學習計畫的過程。2 學會欣賞和吸收別人的設計思想，制定具有個性特色作品。情感態度價值觀 1 欣賞好的制定學習計畫作品，提高鑑賞能力和審美意識。2 ...