五年級上冊·第一組
二、課程標準
1.有較強的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度。
3.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。
4.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。
三、教材分析
本組教材以「我愛閱讀」為專題進行編排，選編的課文內容豐富，形式多樣，都緊密地圍繞著閱讀。《竊讀記》生動、細緻地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善於讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的「長生果」》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關係。學生自識字以來一直在閱讀，本組教材將其作為乙個專題，目的一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。
更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。這也是對課程標準中提出的「要讓學生多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書」的具體實踐。
四、學情分析
學生自識字以來一直在閱讀，本組教材將其作為乙個專題，目的一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。這也是對課程標準中提出的「要讓學生多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書」的具體實踐。
本單元要引導學生蒐集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書的人交流讀書體會；了解圖書種類；給自己的圖書歸類並做書目；選擇不同角度說、寫讀書經歷或訪談、辯論等。
五、單元學習目標
1.引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感。
2.在閱讀中結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。
3.讓學生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣。
六、單元重難點
加強教材的整合和課內外學習的結合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結合起來。
七、課時安排：10課時
1.竊讀記2課時
2.小苗與大樹的對話 1課時
3.走遍天下書為侶 2課時
4.我的「長生果1課時
口語交際·習作一3課時
回顧拓展一1課時
1、竊讀記
第一課時
學習目標
1.我會讀7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫「竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲」等詞語。
2.我會正確、流利地朗讀課文。
3.我會說出課文的主要內容。
學習重點
我會掌握本課的生字新詞。
學習難點
我會理清課文層次，說出課文寫了一件什麼事。
評價目標
1. 通過指名讀、自由讀、齊讀、互讀，獨佔字音，全班同學聽寫、訂正，效果較好；
2. 指名分段朗讀，指名評價起到了預設效果。
3. 同桌交流，指名回答，完成目標。
學習過程
附：板書設計（第一課時）
1 竊讀記
放學後——邊走邊想——跨進店門——開啟書閱讀——恐懼被發現——
飢餓難耐——放回書架——走出書店
第二課時
學習目標
1.我會有感情地朗讀課文。
2.我會說出作者竊讀的複雜滋味，會找到相關的語句說出自己的感受。
3.我會說出表達感情的方法。
學習重點
抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法。
學習難點
抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法。
評價目標
1. 交流討論自己是否有這樣的經歷，能夠體會作者的心情，小組交流；
2. 讀含義深刻的句子，批註感受，交流感受，體會作者情感。
學習過程
附：板書設計
竊讀記竊讀的滋味：快樂與懼怕
吃飯長大
讀書長大
2、小苗與大樹的對話
學習目標
1.我會讀3個生字。
2.我會正確、流利、分角色朗讀課文，說出談話的主要內容。
3.我會從對話中找到並說出怎樣讀書和學習的啟示。
學習重點
正確、流利、分角色朗讀課文，說出談話的主要內容。
學習難點
從對話中找到並說出怎樣讀書和學習的啟示。
評價目標：
1.通過指名讀等方式，讀通句子；
2.通過自讀，明白兩人交流的內容；分角色朗讀，體會情感；
3.分析重點語句，交流感受。
學習過程
附：板書設計
小苗與大樹的對話
多看課外書
不要偏科
學好外語
積累古詩文
3、走遍天下書為侶
第一課時
學習目標
1.我會認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫」伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種」等詞語。
2.我會正確、流利、有感情地讀課文。
3.我會從文中找出作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。
學習重點
正確、流利、有感情地讀課文；找出作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。
學習難點
找出作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。
評價目標：
1.通過小組合作等方式，自學生字；
2. 指名朗讀，分角色朗讀分享交流感受；
3.小組合作學習，組長匯報談理由。指名回答，自己對喜歡語句的理解。
學習過程
五年級上冊第一單元單元清
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五年級上冊第一單元作文
國王 烏鴉與喜鵲 有一天國王去鄉下打獵，老百姓送給他乙個可愛的喜鵲和乙個烏鴉。國王對這二個小動物都很愛惜，每天都要親自餵養，小麻雀和烏鴉都一天天成長。烏鴉長大了十分忠誠老實和勤勞，而喜鵲長大了，卻學會了花言巧語，見到國王就報喜不報憂。從此，國王對喜鵲越來越好，慢慢地冷淡了只顧埋頭清掃衛生的烏鴉。喜鵲...
五年級上冊第一單元窗
青島版五年級上冊第一單元今天我當家 小數乘法 資訊窗一小數乘整數 教學內容 青島版小學數學五年級上冊第2 5頁 教學目標 1.結合解決實際問題，學習小數乘整數的計算方法，並能正確得進行計算。2.經歷小數乘整數算理的理解和計算方法的探索過程，體驗演算法的多樣性，培養學生的發散思維。3.在解決實際問題的...