《1. 常見材料》教案
教學目標：
1、認識一些常見的材料。知道材料有天然的，也有人造的。
2、能夠運用多種感官和方法認識材料。能名對常見材料進行簡單分類。
3、意識到人們為了滿足各種需求，在不斷研究、發明、生產新材料。
教學準備：
課前學生查閱一些新型材料的資料。
教學過程：
（一）由教室裡的物品匯入新課：
1、談話：同學們，請仔細觀察一下，教室裡有哪些物品？它們是哪些材料製成的？
2、學生分組觀察、討論，做好記錄。
3、學生匯報討論結果，將學生的匯報適量板書。
4、談話：我們認真觀察了教室裡許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料。
（二）**新知：
1、給常見材料分類：
（1）講述：我們在生活中認識了許多材料，你們能給它們分個類嗎？
（2）學生分組討論，給這些材料分類。
（3）提問：同學們在給這些材料分類時是按什麼標準分的？怎麼分？
（4）、學生匯報討論結果。
（5）教師總結：材料的分類方法很多，人們一般把材料分為兩類：直接來自於大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接來自於大自然，而是經過加工處理的，使天然材料的性質發生了變化，如紙、鐵、玻璃和塑料等，它們是人造材料。
（6）引導學生感知天然材料和人造材料的關係。
（7）你們還能把這些材料分成天然材料和人造材料嗎？
（8）學生進行分類。
2、觀察、研究身邊常見的物品：
（1）講述：我們身邊的物品都是由各種各樣的材料製成的，今天就來研究研究他們分別是用什麼材料製成的。同學們可以觀察自己的球鞋或者其他物品，研究他們製作的材料。
（2）學生分組選擇身邊的物品進行研究，做好記錄。
（3）匯報研究結果。
（4）提問：人們為什麼要選擇這些材料來製作這些物品呢？
（5）學生討論、匯報。
（6）教師總結。
（7）拓展：任選一件有兩種以上材料製作的物品，研究他們是什麼材料？有什麼特點？
（8）分組研究、討論。
3、認識一些新型材料：
（1）學生拿出課前準備的一些新型材料的資料，在全班進行交流。
（2）教師也可以介紹有關「奈米材料，超導材料」等新型材料的知識。
（3）學生談談了解了這些新型材料後有什麼感想、體會。
（三）拓展應用：
1、觀察家中的物品，是用什麼材料製成的？哪些是天然材料，哪些是人造材料？
2、如果讓你發明一種新型材料，你將發明什麼材料，用來做什麼？
紡織材料教案1
教學目標 過程與方法 能夠運用多種感官和適當工具，對紡織材料進行 能夠根據材料的特性 用途 或其他標準對紡織材料進行分類。知識與技能 認識一些常見的紡織品材料，如棉 絲 毛和人造纖維。知道這些材料的主要區別 特點和用途。情感 態度與價值觀 體會科學技術的進步和發展。意識到人們為了滿足各種需求，在不斷...
課題1《金屬材料》教案
第二章第一節 金屬材料 教案 東湖中學張璐華 一 教材分析 1.教材的地位和作用 本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品很多是用金屬材料製成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，並從社會發展的歷史說明鐵 銅 鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材注意聯絡學生的生活經驗，配合實物 介紹了金屬具...
常見的金屬材料教案魯教版
課題第課時教學目標 第一節常見的金屬材料 第周課型新授 年月日1.了解常見金屬的物理性質，知道金屬材料在日常生活和工農業生產中的重要用途。2.初步建立 混合 能改變物質性質的化學觀念。知道在一種金屬中熔合進一種或多種其他金屬 或非金屬 能得到適合人類不同需要的合金。3.了解重要的鐵礦石和煉鐵的基本原...