第7章我們鄰近的國家和地區
第1節日本
（吉林省蛟河市漂河鎮九年制學校李玉秋）
教學目標：
（1）知識與技能：
● 能利用地圖說出日本的位置與領土組成。
● 了解日本的地形特點及多火山、**的原因。
● 了解日本的氣候，並知道島國使得其氣候具有海洋性的特徵。
（2）過程與方法：
● 運用地圖和相關資料，了解自然地理特徵，培養學生的讀圖、析圖能力。
● 運用合理的板塊構造學說，解釋日本多火山**的原因。
● 初步掌握學習國家的地理方法。
（3）情感態度與價值觀：
使學生樹立在地理環境中各地理事物之間是相互聯絡的辯證唯物主義觀點。
教學重點、難點：
● 重點：日本位置、領土組成，地形特點
● 難點：氣候型別及形成原因。
教學過程：
匯入：世界上面積最大的洲是哪個大洲（亞洲）？亞洲經濟最發達的國家是（日本）？
日本是乙個怎樣的國家？日本依靠哪些優越條件使得經濟飛快發展，同時它又存在著哪些不利於其經濟發展的因素呢？這節課我就和同學們一起走近日本，了解日本。
（過渡）先了解本課所要學習的知識目標，然後首先學習這節課的第乙個內容
1、日本的位置及領土組成
（1）大體的位置
學生小組活動：
● 先在世界當中找到日本，了解其大體的海陸位置，即日本位於亞洲的東部，太平洋的西北部。
● 通過赤道等重要經緯線，還要引導學生概括出日本的半球位置，即日本既在北半球又在東半球。
（過渡）剛才我們是從較遠的觀察視角，大體上了解了一下日本的位置情況，現在我們換乙個較近的觀察視角，再詳細地學習一下日本的海陸位置及領土組成。
（2）具體的位置及領土組成
學生小組活動：
（過渡）同學們看這副地圖，淺粉色的區域代表的是？（日本領土）除此以外日本周圍都一片什麼顏色？（海洋）由此可見日本四面環水，是乙個什麼國？
● 島國
（過渡）在這個島國的四周都有哪些海域呢？（請學生看圖自己找出，並回答）
● 3每1洋
（過渡）這些海域所包圍著的是「乙個」島嶼嗎？（不是）同學們說得對，日本領土不是由乙個島嶼組成，而是由許多島嶼組成，並且有大的還有小的，那麼組成日本領土的島嶼主要是大島還是小島呢？有多少個大島呢？
（大島，四個），誰能找到它們並說出它們的名稱？其中哪個島嶼最大？（本州島）
● 4大島嶼
（過渡）大島也好小島也好，四周只能與水相接，沒有陸上鄰國，有的只是隔海相望的國家（請學生找出並說出這些國家）
● 4個隔海相望國
（過渡）日本沒有陸上鄰國，也就沒有陸上國界線，但是它卻擁有很長的海岸線（3萬多千公尺），因為是日本是乙個群島國家，這就使得海岸線有乙個顯著特點是？（曲折），曲折的海岸線又會給日本帶來什麼樣的好處呢？（多優良港灣）
下面我們就找一找日本出名的港灣。
● 1灣1內海2海峽7個港口城市
小結：以上位置及領土組成中涉及到的重要地理事物（23個）進行歸納總結。
（過渡）日本是島國使得它多優良港灣，這是它的一大優勢，但島國也有一弊端就是它的面積一般來說不會很大，下面我們來簡單了解一下日本的面積及人口方面的問題。
● 面積和人口
在課文中找出日本的面積和人口，並與中國對比，從而得出日本是乙個人多地少的國家
（過渡）日本國土面積很小，可是人口分布卻極不均衡，它們主要分布在沿海一帶，這是為什麼？（沿海地勢平坦）這與日本的地形有著密切的聯絡，下面我們就來學習日本的地形。
2、地形
學生小組活動：
● 在日本分層設色地形圖上，找出圖中主要的兩種顏色，並對比其分布範圍的大小，從而得日本是乙個多山地丘陵的國家。還要知道只有沿海地區分布著少數的平原。
● 找出日本最大的平原——關東平原，以及著名的山峰——富士山，請學生通過課文了解富士山的大體情況，尤其要知道它還是一座活火山。
● 放映日本富士山**，請生觀察它的形狀，從而確認它是由於火山噴發堆積而形成的標準的圓椎體，說明日本不僅僅一座火山那麼簡單，它共有200多座火山，其中活火山就有80多座，世界上公認為「世界火山博物館」
● 還要宣告日本不僅多山多火山，還多**，每年有感**會發生1500次之多，平均每天發生4～5次，被世界上公認為「**國」
小結：由此我們不難看出日本又是乙個多火山**的國家
● 放映日本有史以來的幾次大**（關東、阪神及今年3月11日發生的大**），還要顯示本次**最嚴重的地區（岩手、宮城、福島縣）的位置。然後問學生：日本為什麼多火山**？
，學生討論並回答，之後教師在大螢幕上顯示日本處在亞歐板塊和太平洋板塊之間是多火山**的原因。
（過渡）剛剛我們了解到日本有兩個不太好的「別稱」，下面還有兩個有關日本的別稱的，但它們卻很美。
● 放映櫻花**，讓生說是什麼花，知道它是日本的國花，還要知道日本為此而得名——櫻花之國。放映日本國旗，讓生說是什麼，中間的紅色圓圈是什麼？所以日本又有乙個美稱——日出之國。
（過渡）如果日本沒有**的話，它是乙個很不錯的地方，那裡的人特別長壽，這是為什麼呢？它與日本的氣候有一定的關係。
3、氣候（簡略講）
學生小組活動：
● 讀圖由日本所處的緯度位置，可歸納出日本處於溫帶和**帶
● 由於它處於亞洲的東部，可歸納出日本屬於季風氣候
● 由於它是乙個島國，可知日本的溫帶季風氣候又不同於中國，使其氣候具有明顯的海洋性。
小結：日本的氣候主要是溫帶海洋性季風氣候，特點是冬暖夏涼，全年濕潤。
4、資源（簡略講）
由日本的地形和氣候和學生一起歸納出日本是乙個森林資源和水能資源非常豐富，但礦產資源貧乏的國家。
（過渡）日本高度發達的經濟需要充足的礦產資源，而日本的礦產資源卻如此貧乏，那麼日本是怎麼做的呢?下節課我們再來學習。下面我們一起回顧並總結一下這節課我們學習的知識。
課堂總結：今天我們學習了日本的相關內容，對日本的自然環境有了一定的了解。那麼請同學們說一說日本是乙個什麼樣的國家？
（如：日本是乙個多優良港灣的國家）對於日本的經濟發展來說，日本自然環境中有哪些有利條件（如，人多），又有哪些不利條件（如，山地多平原少）？通過學習你還知道了日本的之最是什麼（2個）？
日本有哪些別稱？（4個）
課堂練習：
利用幻燈片完成：一、選擇題（13個）二、綜合圖題(1道前面涉及到的重要地理事物填空）
作業設計：利用地理填充圖冊鞏固本節學習內容。
板書設計
第8章我們鄰近的國家和地區
第2節日本島國
關注自己的形象教案
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