「細緻地描寫自己的感受」教案

田轉霞【教學設想】：新課改要求「中學生多觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住其特徵，有自己的感受和認識，表達力求有創意。」首先，我設想讓有足夠體驗的生活成為學生作文的材料**；其次，想通過引導讓學生有意識地感悟生活；最後，想盡量給學生多提具體建議，少提原則性要求，讓學生學會寫作。

【教學目標】：

一、知識與技能：

1、引導學生有意識的感受生活；

2、指導學生用最恰當的詞句描寫自己獨特的感受；

3、指導學生細緻的描寫自己獨特的感受。

二、過程與方法：

通過教師指導，讓學生有意識地找感覺，談感受並到細緻寫出自己獨特的感受。

三、情感態度與價值觀：

激發學生的創作慾望，培養學生寫作的興趣。

【教學重點】：指導學生如何細緻的描寫自己獨特的感受

【教學難點】：讓學生學會細緻的描寫自己獨特的感受

【教學方法】：教師指導、合作**的學習方法。

【教學手段】：多**輔助教學

【教學時數】：1課時

【教學過程】：

一、做遊戲，找感覺。

二、齊交流，談感受。

三、建模式，記感覺。

第一步：細心體會，詞語定位。

用準確的形容詞確定感覺，並把它寫在自己的草稿紙上。

第二步：比喻修辭，形象描繪。

運用恰當的比喻，形象地描繪自己的感覺。

第三步：巧用動詞，區分種類。

用動詞準確地描繪出感覺的傳播，遷移和蔓延的過程。

第四步：分清先後，次序要對。

注意感覺變化的次序，做到有條不紊

第五步：再用比喻，提公升品味。

讀老師的范文，談自己的閱讀感受。

五、聽**，憶感覺。

六、做練習，寫感覺。

你可以寫某一單一的感覺（如：酸、甜、苦、辣、冷、熱、燙等），可以寫某一複雜的，有故事的感覺（如：開心、快樂、喜悅、悲傷、委屈、憤怒、驚訝、憂傷等），也可以寫你「生命中的感覺……」還可以選擇其它的你感興趣的感覺，把他們寫下來。

七、讀感覺。

八、布置作業：

把你剛才寫的作品進行自己修改，然後同桌交換修改，並且要有恰當的評語，下節作文課我們一起欣賞優秀作品和優秀評語。