金堂實驗中學：許紅彬
引言：課程不僅是文字載課程，更是體驗課程，課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。
課程改革已經經歷了
七、八個年頭，課程改革的精神和新課程標準已深入人心，對於課程改革、新課程的標準、新課程的理念從上至下一片叫好之聲，處於課程改革洪流的教師就務必要正視現實，自覺投入這一次神聖的教學改革之中。我作為一名教師面對新課程提出的嚴峻挑戰是不容迴避的，我必須像所有的教師一樣以勇敢的姿態迎接這場挑戰。
我經歷了十多年的傳統教學，也與所有的教師一樣積極投入到這一次課程改革之中，一面認真學習課程改革新的教學理念，一面認真落實新的教學模式，在學習新教學理論中教學，在教學中探索，在探索中前進，在前進中以理論指導實踐，在實踐中總結經驗教訓。新課改下幾年的教學實踐，我收穫幾多成功的喜悅，也得到了無數失敗的刺痛，在這裡我就談談自己對幾年來教改探索的一些體會和感受吧！
一、對課程觀念的理解與反思
福建師範大學教授余文森認為，兒童的生活範圍有多大，科課程的範圍就有多大。也就是說兒童生活的一切領域、兒童生活的一切空間都是課程的範圍，在教學中就不要僅侷限於課堂教學和教材。
記得在以往的教學中我們教師過於注重教材，注重課堂的學習，注重教學大綱，認為只要學生把教材上的內容搞清楚、學透徹就達到了教學目標，完成了教學任務。因此，在教學中教師、學生、教學活動始終圍繞著教材打轉。在教學中我們與學生一見面就問那一課的作業、那乙個題你會做嗎？
做完了嗎？某一課你背下來了嗎？某某詞語、某某語段你背下來了嗎？
其實這種始終圍繞著教材進行的教學是與新課程相違背的。
現在，通過理論學習和教學實踐，我改變了自己的很多做法，如與學生見面時會問他：喜歡什麼，對什麼感興趣，還會耐心的聽他講這些事情的特點，他做這些事情的經過，他掌握這些事情的水平程度等；如課間與學生交流時會談談最近他在生活上不愉快或學習上遇到困惑，談談自己最喜歡的歌星或影視明星，談談他們的表演或逸聞趣事，甚至是他們的缺點；談談自己喜歡的體育專案或體育明星，談談自己在體育運動中感受、水平、能力等。
二、對教學過程的理解和反思
傳統的教學模式基本上是教師將、學生記錄，這種傳統的模式幾乎延續了幾千年，我也在傳統模式下教學了十多年。傳統的教學模式是教決定了學，教師怎樣教，學生就怎樣學，教師教多少，學生就學多少，教師不講的，學生也就不能學，教師對學生是支配、控制和管理，教師是絕對的權威，是居高臨下的，教師在教學中處於主宰的地位。這種師生關係缺少的是民主、平等、自由與和諧，在促進學生學習上缺失積極的意義，難以調動學生濃厚的學習的興趣。
新課改實踐讓我懂得了教學過程就是一種對話，一種溝通，是合作、共建，是以教促學，互教互學的過程。教師不僅傳授知識給學生，而且與學生一起分享對課程的理解。教師應放下尊嚴與架子，走下講台，與學生做朋友，平等對話。
現在，我在教學中我會考慮讓學生來說，面對教學目標，我會設計很多問題，與學生共同**，讓學生思考、讓學生討論、讓學生回答、讓學生評價，尊重學生的學習態度、尊重學生的思考結果，充分肯定、表揚學生在學習過程中的積極行為，有時學生的答案不是很完美，還是以學生的答案做結論，這樣有利於增強學生學習的自信心，充分肯定學生思維過程，培養學生正確的思維方式和思維習慣；或者就學生的答案進行調整、修改、補充，在確定為問題的答案。課堂中注意傾聽學生的發言，對於學生有道理的發言，儘管與問題的答案不符，也不完全否定，一棒子打死，充分保護學生積極思維的心理，構架師生之間對話的橋梁。
三、對「幫助學生自己構建知識」的理解
我們傳統課程只重視了教師怎麼教，而忽視了對學生學習方式的研究，只滿足於學生獲得了比較高的分數，而忽視了學生是通過什麼樣的方法和過程獲取知識的，當然，這與我們教師為了追求過高的公升學率不無關係，學生獲取知識的過程被大量的習題訓練所代替，被老師的講授剝奪了。
而新課程則強調要關注學生的學習過程，關注學生的學習方法，看他們在學習的過程中，是否學會與同伴交往，合作**問題，形成正確的價值觀、情感和態度，促進人格的健康發展，培養創新精神和實踐能力。
教學中，學生已經積累了一些生活經驗，那麼，這些經驗哪些可以作為課堂教學的鋪墊，這就要體現學生的主體地位，教師就要給學生以時間和空間去操作、觀察、猜想、探索、歸納、模擬、質疑等等。如果我們老師向學生預示解決問題的辦法乃至結論，將有礙於學生積極的思維，有礙於學生自己構建知識。記得我教學《此北固山下》這篇詩歌，其中就設定了這樣乙個問題：
歸雁傳書是從什麼地方傳到什麼地方？大雁向什麼方向飛行？問題提出來了，我並沒有做提示，學生立馬就回答說：
由北固山下向洛陽飛行，向南方飛行。很明顯學生沒有充分的思考問題，思維受習慣經驗影響。我也不急於肯定答案，向學生提示說；「回答問題一定要有依據，這個依據以文章內容為準，想一想這是什麼季節？
想一想地點的變化？」學生經過思考和討論，得出問題的正確答案：向北方飛行。
二0一0年十月二十七日
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